NatalieZahle_1914

288

mensat Sag, der skulde belyses fra forskellige Sider, havde hun svært ved at beherske Tankerne, der myldrende trængte sig frem, og hendes Foredrag kunde som Følge heraf blive noget planløst, uordnet. Men hvor det gjaldt et aandeligt Arbejde, gik hun altid til det efter en ganske bestemt Plan, hvad enten det gjaldt at udarbejde Skoleaarets Program, lægge et Skema, forberede sig til en Time eller fordybe sig i Studiet af en Bog. A lt blev udført med en Nøjagtighed, en Grundighed,, som kun den gennemordentlige Personlighed kender. Her ud fra forklares ogsaa den Langsomhed, der i mange Maader karakteriserede hendes Arbejde, og der un­ dertiden kunde sætte hendes mere hurtige Medarbejderes Taalmodighed paa en ret haard Prøve. Kun paa eet Punkt svigtedes Frk. Zahle paa en ganske uforklarlig Maade af den Ordenslov, hun ellers saa frivilligt og saa lydigt underkastede sig, og det var i Retning af Præ ­ cision, hvor det gjaldt om at møde til en Time, en Forhand­ ling med en Medarbejder, til Maaltider o. 1 . Hendes »Upræ­ cision« var fænomenal. Hun kunde lade ikke alene en Barne- klasse, hvor det dog til hendes Undskyldning kunde anføres, at en yngre Lærerinde altid var hendes faste Assistent, men ogsaa de voksne Klasser vente paa sig i det utrolige. K lok­ ken kunde blive halv, inden hun kom. Der forløb da gerne en lille Stund, inden hun ret kom i Aande, men var hun først i Gang, gik Undervisningen med L iv og Fart, — hun ænsede da aldeles ikke Klokken, der forkyndte Timens Op­ hør, men læste uforstyrret langt ind i den næste. Naar jeg tænker tilbage herpaa, er det mig en Gaade, at »alle« ganske roligt fandt sig heri, tog det som noget uafvendeligt, — saaledes v a r det nu engang, saaledes b l e v det. Men, mærkeligt nok, denne Skødesynd tog i k k e til med Aarene, tværtimod. Da Frk. Zahle havde fuldbyrdet Organisatio­ nen af sin Skole under de ansvarlige Forstanderinders L e ­ delse, følte hun sig paa deres respektive Enemærker som den underordnede og anstrengte sig efter yderste Evne ikke alene