NatalieZahle_1914

265

værk, maatte hun vel nærmest indrømme, at hun havde naaet, — i det mindste i udvortes Forstand — det meste af, hvad hun havde tilstræbt, og selv der, hvor hendes skær­ mende Haand ikke havde kunnet bevare den »fri« Læsning i den Skikkelse, hun havde givet den (Privatlærerindeskolen, Højskolen), slap hun ikke Haabet om, at den atter vilde vokse frem og udvikle sig under de ny Former, den ny Tid

T r a p p e p a r t i f r a S k o l e n v e d N ø r r e v o l d .

vilde skabe. Kun paa eet Punkt havde hun mødt en stor Skuffelse, som hun egentlig aldrig forvandt, og det var med Hensyn til en højere Lærerindeuddarinelse, den, hun allerede i sine Skrifter fra 1882 offentlig havde slaaet til Lyd for, og i Drøftelser paa Tomandshaand havde kæmpet varmt for. 1886 var hun indgaaet til Ministeriet med et detailleret Forslag om at ordne en saadan højere Lærerindeskole, hvis Maal skulde sættes mellem en Skoleembedseksamen og Skolelærerindeeksamen. Hun tilbød selv at oprette denne