NatalieZahle_1914

266

Skole uden Tanke om økonomisk Vinding herigennem, men ganske vist under Forudsætning af et Statstilskud, da en saadan Undervisning ifølge Forholdenes Natur ikke tilnær­ melsesvis vilde kunne bære sig. 1888 henvendte hun sig med et Andragende til Direktionen for Borger- og Almueskole­ væsenet om Støtte af hendes Plan over for Ministeriet og fik ogsaa af denne en varm Anbefaling, men uden at opnaa den ministerielle Tilladelse eller Støtte. Da 1905 en ny »Faglærerindeeksamen« blev indført, saa hun til sin store Bedrøvelse, at dermed vilde i det mindste i en uoverskuelig Aarrække hendes Drøm om en virkelig god og vidtgaaende Lærerindeuddannelse være skrinlagt. Hun underkendte ikke den f a g l i g e Uddannelses Betyd- ning, havde paa mange Maader fremmet en saadan i sin egen Virksomhed; hun havde ogsaa opført paa sit Program valgfri Faggrupper efter den enkeltes Lyst og Evne; men hun kunde aldrig tillade det faglige at træde i F o r g r u n d e n ; kun hvor Underbygningen var baseret paa en grundig A l­ mendannelse og et forholdsvis indgaaende Kendskab til Etik kristelig og human — samt til Pædagogik, var i hendes Tanker et Fagstudium betryggende for en højere Lærer­ indeuddannelse. Selvfølgelig var hun ikke blind for, at den ny Eksamen kunde blive betydningsfuld for en i F o r v e j e n vel uddannet Lærerinde; men hun var fuldt ud enig med sin egen Skoles Bestyrelse i, at Forberedelsen til denne Eksa­ men ikke stod i organisk Forbindelse med den øvrige Skole og derfor ikke i sin nuværende Skikkelse burde indgaa som Led af vor Virksomhed. Paa den anden Side var hun ogsaa enig med os i, at der var al Grund til at vise denne ny Frem­ toning venlig Gæstfrihed, hvorfor Faglærerindeundervisnin- gen, der optoges af en Kreds af Lærere ved N. Zahles Skole, lige siden sin Begyndelse har fundet Husly inden for Sko­ lens Mure. Man kunde finde det mærkeligt, at man ikke havde paa­ kaldt Frk. Zahles store Erfaring og støttet sig til hendes