KøbenhavnsKommunaleSkolevæsen_1928-31

64 sion at beskæftige sig noget med Undervisning, men tit meget spredt og under Forhold, som ikke meget ligner Forholdene her i Byen. Det, der da skulde opnaas ved Uddannelsen her, var: 1 j i i.r ■ ' i 1) i al Almindelighed at øge og fæstne Vikarernes Undervisningsfærdighed, og 2) at give dem Kendskab til de særlige Forhold, hvorunder der arbejdes ved de københavnske Kommuneskoler. Saa møder da Vikarerne herinde og anbringes ved de forskellige Skoler, hvorefter Uddannelsen skal begynde. Hvilke Hensyn bør nu tages, naar Uddannelsen skal planlægges?' 1) Først maa der overvejes, hvilke Lærere man skal overdrage Hvervet. Det er givet, at ikke alle Lærere egner sig dertil, og det bør derfor slaas fast, at det ikke er et Hverv, der kan gaa paa Omgang. Ønsker og Krav i saa Henseende kan ikke efterkommes. Forøvrigt er Skolerne meget forskelligt stillede med Hensyn til* det Antal Lærere, der kan være at vælge mellem. Skolernes Størrelse kan her have Betydning; ogsaa det, at der er Lærere, som ikke føler sig kaldede til dette Hverv og ikke øn­ sker at paatage sig det. Der er Skoler, hvor der er en hel Række Lærere, der kan benyttes; der er andre, hvor Antallet er saa begrænset, at det kan være nødvendigt at anvende omtrent de samme, hver Gang der er Vikarer til Uddannelse. Er der liere at vælge imellem, vil det være rimeligt i nogen Grad at skifte. 2 ) Det andet vigtige Spørgsmaal, der rejser sig ved Planlæggelsen af Uddannelsen, er dette: Hvilke Fag skal særlig komme i Betragtning? — Det skal naturligvis Skolens tre Hovedfag: Dansk, Skrivning og Regning. I Dansk bør Vikaren følge Undervisningen baade i en lavere og en højere Klasse (dette bør maaske ogsaa gælde for Regning); under Hensyn til den nye Læseplan for 6 . og 7. Klasse vil det være formaals-- tjenligt at anbringe Vikaren i en af disse Klasser. Vikaren maa ogsaa have Uddannelse i andre Fag, men det er mindre vigtigt, om det bliver Reli­

gion eller Historie, Geografi eller Naturhistorie det kan i nogen Grad afhænge af, hvilken Lærer man har til Disposition. De kvindelige Vikarer maa naturligvis have nogle Timer i Haandarbejde. Der er visse Vikarer, til hvem der ved Planlæggel­ sen af Uddannelsen maa tages et særligt Hensyn, nemlig dem, der er antaget under Hensyn til deres Specialuddannelse i et bestemt Fag: Gymnastik, Tegning, Sang, Skolekøkkenundervisning og Sløjd. For disse Vikarer maa nogle af de 24 ugentlige Uddannelsestimer anvendes til deres særlige Fag. For Gymnastik beregnes 4 ugentlige Timer, der som oftest vil kunne besørges ved den Skole, Vi­ karen er ansat ved; hvis dette ikke kan ske, over­ tages Uddannelsen af Gymnastikinspektørerne, med hvem Skoleinspektørerne derfor bør konferere, naar der er blevet ansat en Gymnastikvikar ved Skolen. Vikarer i Tegning anbringes efter Konference med Tegneinspektøren ved Skoler, hvor de kan faa deres Uddannelse. Med Hensyn til Sang og Skolekøkken- undervisning maa der forhandles med Sangassisten­ ten og Skolekøkkeninspektøren. For Sløjds Vedkom­ mende ligger Undervisningsmetoden vistnok saa fast, at en særlig Uddannelse udover det, der gives i Sløjdskolen, maa anses for mindre paakrævet. Uddannelse i de særlige Mellemskolefag bør ikke finde Sted, og Uddannelsen bør i det hele taget ikke henlægges til Mellemskolen, i hvert Fald kun ganske undtagelsesvis og da kun til 1. Mellemskoleklasse. Der er rejst det Spørgsmaal, om Inspektørerne selv maatte overtage Uddannelsestimer. Der synes ikke at være Grund til absolut at forbyde dette; det kan i hvert Fald jo kun blive ganske faa Timer, som Inspektøren kan besørge. Som det fremgaar af det foregaaende, er der ad­ skilligt at iagttage, naar Uddannelsesskemaet skal lægges. Det er af Vigtighed, at det bliver saa godt og praktisk som muligt, og det vil være natur­ ligt, om det udarbejdes i Samraad med Viceskole- direktøren — en Vikars Uddannelse bør i hvert Fald ikke paabegyndes, før Vic.eskoledirektøren har godkendt Skemaet. Naar Uddannelsen begynder, vil det være rime­ ligt, at Vikaren i de første Dage kun optræder som Tilhører for at blive lidt kendt med Forholdene i Klassen, men ikke for længe; det bliver let trættende,