DetKongeligeOpfostringshus_1753-1903

225 da den specielle Direktion ikke syntes at have den Interesse eller Forstand paa Skolesager, som unægtelig ytrede sig hos Plejeanstaltens Bestyrelse. Man kan derfor ikke undre sig over, at det Liv i Undervisningen, de senere Aar havde bragt, hurtig døde hen, og at det meste af denne Periode i saa Henseende betegner en Stilstand eller rettere Tilbagegang. Dette kom ogsaa ret skarpt frem i den offentlige Kritik, der nu var mere vaagen end i tidligere Dage. Der er saaledes en Forfatter, der har en liel Del at ud­ sætte paa de forskellige Stiftelser i København, baade Vartov, Vajsenhuset, St. Hans og alm. Hospital; men heller ikke med Opfostringshuset er han tilfreds. Man tror, skriver han, at adskillige Forbedringer her kunde finde Sted, og en af de vigtigste var nok at kunne give Anslag til at forbedre Kassen, da man siger, at den skal være temmelig svag, skønt Stiftel­ sens Forstander er bekendt over den hele By som en grund- ærlig Mand. Indsigt og Redelighed i at virke for en op­ voksende Ungdoms Bedste kunde her vise sin herlige Indflydelse. Fra den spæde Alder i en Række af 6 å 8 Aar er disse Børn beskæftiget med Katekismus og Pontoppidans For­ klaring . . . Mange tror, at den ensformige Katekismelæsning trætter Forstanden, betager Lyst og Iver hos den unge, gør ham ked og fortrædelig, og at dette som oftest er Aarsag til, at han efter 8 Aar ikke forstaar Katekismus til Gavns. Forfatteren mener, at Børnene kunde lære at kende Katurens Herre anderledes end af Katekismus. Mon der ikke nu og da skulde findes en og anden blandt Lærerne, som forstod den Kunst at opvække Lærebegærlighed hos den unge og ved sine mundtlige Forklaringer ligesom uformærkt faa Forstanden til at fatte adskillige Sandheder af Moralen, Geografien, Hi­ storien, Fysikken, Matematikken etc.; men denne sidste Viden­ skab maa ikke foredrages efter Lærebøger, som siger, at man skal multiplicere eller dividere 11 Pd. 12 Lod 3 Kv. med 7 Rd. 3 Mk. 9 Sk.; thi dette er mere at forvirre end opklare de dødeliges Forstand. Hvor mange af det store Antal Drenge­ børn skulde da ikke fatte skønne Sandheder, naar der til saadan Undervisning blev taget 4—6 Timer ugentlig af de 30 Timer eller mere, der bliver anvendt til Katekisme eller Det kgl. Opfostringshus.