DenKongligeVeterinærOgLandboHøjskole_1858-1958

brugsskole og en højere læreanstalt. Henvendelsen førte til ned­ sættelsen af en kommission, og efter langvarige forhandlinger vedtoges i 1919 en ny undervisningsplan med en forlængelse af det ordinære kursus til 2 2/s år. Nye selvstændige fag som mikro­ biologi og landbrugsgeografi blev optaget, og andre fag blev ud­ videt. Flere lærere blev ansat, og en bedre fordeling af fagene blev herved muliggjort. Med hensyn til den teoretiske fordannelse blev kravene til de landbrugsstuderende for så vidt strammede ved en bestemmelse i undervisningsplanen om, at Højskolen forudsætter, at dens stu­ derende er i besiddelse af en sådan modenhed og sådanne for­ kundskaber, at de kan følge undervisningen, som bygger på et grundlag svarende til betingelserne for at kunne blive indskrevet som veterinær-, landinspektør- eller skovbrugsstuderende, d. v. s. omtrentlig til studentereksamen. I princippet havde Højskolen således sikret sig at kunne holde et højt niveau, men i praksis fast­ holdt man det ikke. Man bøjede sig for den kendsgerning, at en hovedpart af de landbrugsstuderende ikke havde de dertil sva­ rende skolekundskaber. Man gik endda et lille skridt i retning af at lette vejen for dem, der ikke havde nogen skoleeksamen, ved at ophæve den særlige kategori „elever“ , således at alle nu straks kunne indskrives som landbrugsstuderende. Vedrørende den praktiske uddannelse forud for optagelsen gen­ nemførtes nu for første gang bestemt formulerede krav. De land­ brugsstuderende skulle have mindst 3 års praksis efter det fyldte 15. år eller mindst 2 år efter det fyldte 17. år. Hidtil var de dog kun undtagelsesvis gået ind til studiet uden at have en praktisk uddannelse af det anførte omfang. De hidtidige fortsættelseskursus vedblev formelt at bestå endnu en årrække, men blev efterhånden ikke benyttet. Til afløsning af dem blev der i henhold til undervisningsplanen fra 1919 givet ad­ gang til specialkursus, der var beregnet på en udpræget viden­ skabelig uddannelse (se s. 36). Undervisningsplanen fra 1919 skabte dog lige så lidt som dens forgængere ro om landbrugsstudiet. Indenfor de enkelte fag var der en betydelig tendens til at øge stofmængden, og de nye selv­ stændige fag betød en stærk forøgelse af kravene til de studerende.

244