DanmarksLaereHojskole_1856-1906

139 Anskuelsestegning paa Tavle.

1 Time ugl. Der indøves Tegning af almindelige Brugsgenstande, Planter og Plantedele, Dyr, Mennesker, Rustninger og Dragter fra forskellig Tid, sammensatte Kulturbilleder, Landskaber, Landkort. Perspektiviske Regler og Grundlaget for Projektion gennemgaas, og der afholdes Øvelser i perspektivisk Fremstilling af Ting, hvis P ro­ jektioner var kendte, og i at genfremstille Tegninger efter anden Maalestok. Ved Kursus’ets Slutning har Deltagerne friere Øvelser i at komponere Billeder og ledsager da Tegningerne med Forklaringer. Over alt lægges Hovedvægten paa klar og simpel Fremstilling. — Tillige øves Deltagerne i med de simpleste Midler at lave A n s k u e l ­ se s a p p a r a t e r af forskellig Art. En lille Modelsamling, som Lærer­ inden har udført, bruges til Mønster (S. 46). Sundhedslære. l 1/2 Time ugl. foruden forskellige Forevisninger og Besøg paa Hospitaler og andre Anstalter. I Foredrag (med Forevisninger af mikroskopiske Præparater o. a.) og efterfølgende Samtaler gennemgaas: V a n d e t ; Fordringerne til godt Drikkevand, den personlige Renlighed, Hudpleje, Bade; E r n æ r i n g e n ; Valget af kraftig og sund Føde, dennes Næringsværdi osv.; F ø d e m i d l e r n e ; deres Indhold af Næ­ ringsstoffer, sundhedsfarlige Fødemidler; N y d e l s e s m i d l e r n e , her­ under indgaaende Behandling af d e s p i r i t u ø s e D r i k k e s S k a d e ­ l i g h e d ; B o l i g e n (Fugtighed, Opvarmning, Renlighed osv.); A r­ b e j d e , Overanstrengelse, Hvile, Legemsøvelser, Sport; B a r n e t s Sundhedspleje, Overgangsalderen; S k o l e h y g i e j n e ; Skolegerningens Farer for Læreren selv; de s m i t s o m m e S y g d o mm e og deres Be­ kæmpelse, herunder særlig T u b e r k u l o s e n . Kønssygdommene gen­ nemgaas med de mandlige Deltagere for sig, de kvindelige for sig (ved en kvindelig Læge). S k o le k ø k k e n a f d e lin g e n . Til Optagelse paa dette Kursus fordres just ikke Skolelærerinde­ eksamen; men Ansøgere, der har underkastet sig denne Prøve, faar afgjort Forrangen. Derimod kræves der andre Forudsætninger, frem­ for alt god Øvelse i Skolegerning, eftersom dette Kursus stiller særlig store Krav paa det pædagogiske Omraade. For at Kursus’et skal kunne give et forsvarligt Grundlag for senere Skolekøkkenlærerinde- Virksomhed, er det overhovedet nødvendigt, at vedkommende har gode Forkundskaber, er i Besiddelse af almindelig Dannelse og saa megen Modenhed og pædagogisk Erfaring, at den fulde Forstaaelse af Undervisningen kan opnaas. Kun saaledes kan Skolekøkkenger­ ningen blive et organisk Led i den kvindelige Ungdoms Uddannelse