DanmarksLaereHojskole_1856-1906

138 Astronomi.

2 Timer ugl. I Foredrag og Samtaler er gennemgaaet s f æ r i s k A s t r o n o m i med tilhørende I n s t r u m e n t e r (Besøg paa Observato­ riet), Tidsmaaling, Tidsbestemmelse, Tidsinddeling, Ure, den sfæriske Trigonometri med Anvendelser, Solens Bevægelse og de derpaa beroende Forhold, Korrektioner til Maalinger, Bestemmelse af Steder paa Jo r­ den og af Jordens Figur, Planeternes Bevægelse paa Himmelkuglen; endvidere A s t r o f y s i k : Maanen, Solen (med Gennemgang af Spek­ troskopet), de enkelte Planeter, Kometer, Stjerneskud, Zodiakallys, Fiksstjernernes fysiske Beskaffenhed, variable Stjerner, ny Stjerner, Stjernetaager; endvidere S t e l l a r a s t r o n o m i og t e o r e t i s k A s t r o ­ n o m i , herunder de keplerske Love, Maanens »Uligheder«, Newtons Tiltrækningslov, Perturbationer. Over alt fremstilles den historiske Udviklingsgang, og til Astronomiens store Navne knyttes biografiske Oplysninger. Matematik. 10 Timer ugl. Undervisningen omfatter, stoflig set, hele den saa- kaldte elementære Matematik ( A r i t m e t i k , A l g e b r a , PI an g e ome ­ t ri , T r i g o n o m e t r i , S t e r e o m e t r i og a n a l y t i s k Ge ome t r i ) samt et kort Indblik i D i f f e r e n t i a l - og I n t e g r a l r e g n i n g . Hoved­ vægten lægges paa de Afsnit, der er Genstand for Undervisningen i Mellemskolen. Det herhen hørende Stof, som i en viss Forstand er Deltagerne kendt, søges uddybet i alle Retninger, idet Undervisningen tager Sigte baade paa en mere indgaaende Forstaaelse deraf, end der kan være Tale om ved den elementære Skoleundervisning, og paa mere udstrakt Kendskab til alle Enkeltheder deri, end den enkelte Lærebog meddeler. Desuden henledes Deltagernes Opmærksomhed paa Stoffets under­ visningsmæssige Behandling, dels ved Vink og Vejledninger, dels ved Henvisning til Fremstillingen i andre Lærebøger end dem, der netop benyttes, dels endelig ved Øvelser i Gennemgang, Eksamination og Opgaveretning. Nu og da har Deltagerne skrevet en Afhandling eller holdt et Foredrag om et elementær-matematisk Emne. Det videregaaende Pensum tages væsenlig paa sædvanlig skole­ mæssig Maade, dog med noget større Frihed i Behandling og Stof­ valg, idet der navnlig lægges Vægt paa at faa saadanne Punk ter af det udvidede Pensum draget frem, som særlig egner sig til at belyse det elementære og uddybe Forstaaelsen af det. Ved talrige mundtlige og skriftlige Opgaver (omtr. 300), blandt hvilke mange er af forholdsvis vanskelig Beskaffenhed, søges ikke blot Forstaaelsen af det gennemgaaede Stof sikret og Færdigheden i dets Behandling fæstnet, men der arbejdes derigennem ogsaa hen til at udvikle Deltagernes Modenhed og Selvstændighed.