591737236

Mønsterskole med en Officer som Leder, og snart var Systemet indført overalt i de offentlige Skoler. Børnene blev inddelt i Hold, og med en af dem som Anfører læste eller stavede de i Kor efter store Tavler eller Tabeller, der var hængt op paa Skolestuens Væg. Læreren skulde sætte det hele i Gang og overvaage, at alt gik som efter en Snor. Han gav Signal med en Fløjte, naar Holdene skulde skifte, naar de skulde be­ gynde og holde op, naar der skulde byttes Tavler o. s. v. Hver Gang Børnene kom ind i Skolestuen og forlod den igen, gik de Parademarch. Den gamle Konge glæ­ dede sig, naar han besøgte Skolerne og saa al den Di­ sciplin, Børnene blev vænnet til. Drengene kunde blive gode Soldater engang! Han forstod ikke, at „den aller- naadigst anordnede Metode4 i det lange Løb virkede sløvende og kedsommeligt. Han syntes, det maatte være en Fordel, at Undervisningsmaskineriet gik som af sig selv, og at en Mængde Børn kunde blive under­ vist samtidigt. I nogle, ikke ret store Klasseværelser var der undertiden stuvet henimod hundrede Børn sammen. Skolemesteren havde nok at tage Vare Paa; han havde altid et forsvarligt Bis stukket i Brystlom­ men inden for sin lange, sorte Kjole, og han brugte det flittigt. Foruden de offentlige Skoler fandtes en Del Kirke­ skoler, der var knyttet til Byens Kirker og var opret­ tet af private i det 18. Aarhundrede. De havde deres egne Bygninger og gav deres Elever fri Undervisning og undertiden ogsaa Klæder. Til Gengæld skulde de synge i Kor ved Gudstjenesten. I de fleste Sogne var der ogsaa en Fattigskole, der stod under Fattigvæsenel og forsynede Børnene med baade Mad og Klæder.