591177435

42

ogsaa var almendannende, naar den blev givet paa rette Maade. Handelsskolens Afgangs­ eksamen maatte man betragte som en ny Gymnasieretning, et Synspunkt, som ogsaa Undervisningsinspektør, Professor Tuxen havde accepteret. Den havde i sine socialt- dannende Fag sit særlige Speciale, paa hvis almendannende Betydning disse Medlemmer lagde meget stor Vægt, ligesom den matematisk-naturvidenskabelige Retning havde sit Speciale i den højere Matematikundervisning, den klassisk-sproglige sit i de klassiske Sprog og den nysproglige sit i den litterære Sprogundervisning. Med dette som Udgangs­ punkt maatte det være fyldestgørende, at Handelsskolens Sprogundervisning, som det var erkendt, stod paa Højde med den matematisk-naturvidenskabelige Retnings, og at dens Undervisning i Naturfag i almendannende Betydning ækvivalerede Naturfagsunder­ visningen paa de sproglige Linier (jfr. Professor Heegaards Erklæring), selv om Kund­ skabsmassen ikke var ganske den samme. Hvad de andre for Gymnasieretningerne fælles Fag angik, vilde Handelsskolen efter Forstander Jacobsens Forslag kunne optage Old­ tidskundskab. De Indskrænkninger i Historieundervisningen i Forhold til Gymnasiets, som Handelsskolens 2-Aarighed nødvendiggjorde, var der dels Enighed om (Specialets Bortfalden), dels var de ikke større, end at de syntes at kunne forenes med de nøjere Bestemmelser om Historieundervisningen i Gymnasiet, der indeholdes i Bekendtgørelsen af 4. December 1906, dels opvejedes de endelig ved den dybere Indsigt i Historiens øko­ nomiske og sociale Sider, som opnaaedes ved Undervisningen i Handelsskolens specielle Fag. Endelig havde for Danskundervisningens Vedkommende Undervisningsinspek­ tøren allerede paa et Udvalgsmøde meddelt, at man efter hans Mening maatte kunne opgive Kravet om Undervisning i Oldnordisk, Sproghistorie og Svensk; den eneste be­ tydelige Nedsættelse af de Krav, Gymnasiet stillede, vilde da blive, at kun 5 større Værker blev gennemgaaet litterært i Stedet for 8. Andre af Kommissionens Medlemmer hævdede derimod, at de foreslaacdc For­ andringer ikke havde formaaet i nogen væsentlig Grad at fjerne det, som dannede Hin­ dringen for Anerkendelse af Niels Brocks Handelsskoles nuværende Eksamen som Stu­ dentereksamen. Der vilde her faas en Studentereksamen, som manglede baade Latin og Matematik, som ikke opfyldte Gymnasiets Fordringer med Hensyn til Historie og Dansk— hverken sprogligt eller litterært —som kun havde Fransk som valgfrit Fag, og som ganske manglede den særlige litterære Undervisning i Engelsk og Tysk. Selv om man vilde betragte Handelsskolens Naturfagsundervisning som ækvivalerende Gym­ nasiets i Retning af Almendannelse, og selv om man mente at kunne slaa af paa visse Punkter, vilde der dog efter disse Medlemmers Mening stadig ikke i Handelsskolens Særfag kunne findes saa meget af almendannende Betydning, at dette kunde erstatte det manglende. Og ganske bortset fra Spørgsmaalet om, hvorvidt man ved en Skole­ reform, hvor man stod frit, maatte kunne anse den almendannende Undervisning, Forslaget bød paa, for fyldestgørende for en Studentereksamen af en helt ny Ret­ ning, maatte det dog stærkt fremhæves, at den foreslaaede Ordning ikke vilde kunne siges at fyldestgøre de efter den nugældende Skoleordning for alle de 3 Gym- nasielinier fælles Krav til almendannende Undervisning. Det at give Niels Brocks