292563485

7 Der tilføjes følgende Bemærkninger om nogle af de mere almene Synspunkter vedrørende Undervisningens Form og Metode, der har fundet Udtryk rundt omkring i Fagplanens Bestemmelser: F a g d e 1i n g. Som i de tidligere Planer er Undervis­ ningsstoffet fagdelt og indenfor de enkelte Fag atter delt i Aarspensa. Dette betyder ikke, at Fagene ønskes holdt skarpt adskilt; der bør tværtimod arbejdes saaledes, at de enkelte Fag kommer til at støtte hverandre, overalt hvor det er muligt og falder naturligt, ligesom Øvelsesfagene (Læs­ ning, Skrivning, Regning) stadig bør tages i Brug under Arbejdet med de andre Fag. Uforenelig med Planen er derimod en Undervisningsform, der vilde smelte Fagene helt sammen og saaledes ophæve Fagdelingen. En saadan »Kom­ pleksundervisning« kan kun anvendes midlertidigt og med særlig Tilladelse og altid paa det Vilkaar, at Hovedformaa- let for Undervisningen, Tilegnelsen af Aarets Pensa i de forskellige Fag, fyldestgøres fuldtud. A a r s p e n s a . Stoffets Fordeling i Aarspensa maa nøje overholdes. Dette er af Vigtighed, ikke blot fordi man ved Skifte af Lærer eller Lærere for det følgende Aars Undervis­ ning maa kunne bygge paa, hvad der er lært i det forrige, men ogsaa fordi det skal være muligt, at et Barn kan over- gaa fra Klasse til Klasse eller fra en Skole til en anden uden at udsættes for de Ulemper, der vilde følge af, at der arbejdes med ganske forskellige Aarspensa. Forældrene maa fremdeles kunne flytte fra en Bydel til en anden, saaledes som det under normale Forhold sker i stort Omfang, uden at deres Børn derved udsættes for ikke at kunne følge med de jævnaldrende Kammerater i de nye Omgivelser. Den københavnske offentlige Skoles Normalklasser maa nødven­ digvis i denne Henseende danne en Enhed. D e n f ø r s t e S m a a b ø r n s u n d e r v i s n i n g . For Læreren, der har lagt sin Plan for det første Aars Under-