SøndagsskoleArbejdet_1875-1925

96 var en Følelses vurdering ud fra de Følelser, Ind trykkene um iddelbart fremkaldte hos dem, saa drejer det sig nu om en Præstationsvurdering, hvor Afgørelsen træffes ud fra en Sammenligning, der ofte afgøres efter de fineste Maaleinstru- menter, eller som i Skolen ved Karakterer. Den, der k larer sig bedst, bliver beundret, og m an tilk lapper ham Bifald, h an bliver „H elten“, og ham, vil m an gerne ligne. I en Drengeflok er det den, der springer højest, løber stærkest, laver de fleste Maal, svømmer længst, der er den beundrede Helt, som m an ser op til og vil ligne, selv om han ikke el­ lers b a r de Egenskaber, som gør ham egnet til at være F o r­ billede. Vurderingen er nemlig saa a t sige udelukkende en P ræ stationsvurdering og kun i ringere Grad tillige en Mo­ ralvurdering. Moralen lægges der kun Mærke til, n aa r den d irekte inddrages under det Omraade, hvor Præ stationen ydes. Man anerkender i Skolen nok den, der ved F lid h a r arbejdet sig frem til at præ stere det bedste, men m an er i de allerfleste Tilfælde lige saa rede til Anerkendelse over for den, der n aa r sin Position ved m ind re fine Midler f. Eks. ikke er bange for at anvende Snyderi, n aa r det bare er „godt g jo rt“, og den, der ved Hjælp af frække, men vittige Svar kan klare sig over for den m indre rapmundede, faar ogsaa beredvilligt sin Beundring. At „klare den“ er jo et meget sigende S lagudtryk i denne Alders Mund. Denne Mangel paa Moral i Vurderingen er naturligvis til en vis Grad en Følge af, at m an staar over for en Alder, hvis Moral endnu ikke kan være bygget p aa en klar Forstaaelse af Forholdene, fordi Børnene ikke er modne nok til at bedømme dem. Men til en vis Grad hænger det ogsaa sammen med, at det i mange Tilfælde drejer sig om Forhold, der i Grunden er u n a ­ turlig t sammensatte for denne Alder, og som de ku n stilles overfor paa Grund af Tidens a lt for hurtige Tempo, der sæ tter dem i Forbindelse med en Mængde Forhold, som er langt over det, der for deres Alder m aa kaldes det normale. De faar ligefrem ikke Tid til at følge med i deres moralske Forstaaelse og Tilvænning. De skulde møde langt fæ rre Be­ givenheder, hvis det skulde være rigtigt. Man kan maaske ogsaa sige, at dé moraludviklende Paav irkninger ikke h a r