SøndagsskoleArbejdet_1875-1925

97 holdt T rit med de Krav til Moralvurdering, som Livet stiller Børnene overfor. Skolen, som h a r taget dem næsten helt og holdent, h a r saa meget ren t intellektuelt, den skal have gjort, at der nu m indre end før er aaben og planmæssig Be­ stræbelse fremme for at udvikle den moralske Vurderings­ evne, b land t andet ogsaa, fordi m an h a r været alt for til­ bøjelig til at tro, at den fulgte af sig selv som et nødvendigt P roduk t af den forøgede Intelligensdyrkelse, hvilket er en Misforstaaelse. S ikkerhed i Moralvurdering kræver ikke blot Indsigt, men ogsaa Indøvelse, og til dette giver Skolen sig for lid t Tid, og H jemmet h a r i for høj Grad m istet Ind fly ­ delsen. At føre Tiden tilbage til et langsommere Tempo vil ikke være muligt. Det gælder da om a t prøve, om man kan forstærke Moralindøvelsen. Det ser ud, som om der er noget a f en bedre Forstaaelse ved at trænge igennem paa dette og beslægtede Punk ter, men der er sikkert endnu længe til, at det i Praksis kan mærkes. De Ungdomsbevægelser, som ta ­ ger baade de p rak tiske Virksomheder og den moralske Vur­ dering op, som F. D. F., de grønne Spejdere og andre, har her en udmæ rket Chance, og vi haaber, at de benytter den paa bedste Maade. Selv om det Omraade, hvor de har Lej­ lighed til at anlægge moralsk Bedømmelse af den Optræden, de er Vidne til ved deres Øvelser, er ret begrænset, saa er det d'og alligevel ikke saa faa forskellige Forhold, de stilles overfor og kan opøve i, og i nogen Grad sm itter det vel ogsaa af ind p aa beslægtede Omraader, skønt man vist ikke skal vente sig alt for meget deraf. Søndagsskolen h a r ikke Lejlighed til at mødes med Børnene ude i selve Livet og dets Konflikter og Fristelser, men den maa se at hjælpe sig med, hvad m an fra Lærernes E rfaringer og Oplevelser i det daglige Liv kan føre frem for dem til Overvejelse ved den ene ugentlige Sammenkomst. Fo r de lidt ældre Børn, som vi her taler om, vil det sikkert være værdifuldt saa vidt m u ­ ligt at fremsætte den i Teksten liggende Moralvurdering i Fo rm af Eksempler fra det daglige Liv, virkelige eller kon ­ struerede, n aa r de blot er konstrueret tilstrækkeligt virke­ lighedstro. Det er ikke blo t paa hinanden, at Børn anlægger Præ- Søndagsskole-Arbejdet 1875—1925. 7