NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

KV INDEL IG UNGDOM OG SOCIALE SPØRGSMAAL Grøft og i Grav«. Mange har et ganske bestemt Standpunkt i Striden og forsvarer det med en saadan Iver og Varme, at det kan være svært at faa Ørenlyd for den rolige Overvejelse. Mange Gange maa man søge ind paa rent dagligdags, praktiske Emner for at faa en eller anden Elevs Interesse og Forstaaelse vakt. Det er hændet, at alt andet er glippet med en ung Pige; men naar Samtalen saa blev ført ind f. Eks. paa Kreditens samfundsmæssige Betydning, og hun hk Lov til at fortælle, hvordan man skaffede Prioritetslaan i et Hus, var hun inde paa et Felt, hvor hun vidste noget, fortalte livligt og kunde følge med i det almindelige. For mange af de unge gaar Vejen til at erhverve Samfundsbegreb som før nævnt gennem Medlidenhedsfølelsen; for saadanne Naturer er sikkert Deltagelse i praktisk humant og hlantropisk Arbejde den bedste Opdragelse, og adskillige Gange er en Elev »vaagnet« efter Sammen­ komster med gamle, efter Besøg paa Børnehjem eller lignende. Ofte har skriftlige Arbejder fra de unge bragt Vidnesbyrd om, at den sociale For­ staaelse er blevet vakt ved Trangen til at gøre noget godt for ulykkelige Børn, ved Sorgen over at se saadanne Børn lide og forkrøbles. Af megen Betydning for Forstaaelsen af Arbejdervilkaar og da særlig af arbejdende Kvinders Arbejdsvilkaar har de aarlige Fabriksbesøg været, og mere end een ung Pige har i den larmende Maskinhal faaet et saadant Indtryk af Forskellen mellem hendes eget og den jævnaldrende Arbejderskes Liv, at hun sent, om nogensinde, glemmer det. Overhovedet har det maattet være en af de allervigtigste Opgaver for Undervisningen at bibringe de unge Piger Kendskab til og Forstaaelse af andre Kvinders Vilkaar, og paa dette Felt har Arbejdet selvfølgelig været let, fordi den naturlige Tilknytning til Emnet her har været stær­ kest. Men ogsaa de unge Pigers egne Opgaver er taget op, og med na tur­ ligt Udgangspunkt i Husmoderens Gerning er Forbruget, Husholdnings- statistiken drøftet og derved Husmoderens nationaløkonomiske Opgaver sat under Debat. Undertiden har det lønnet sig udmærket at forlade de mere konkrete, praktiske sociale Forhold og. tage mere almene Forhold op til rent ab­ strakt, theoretisk Drøftelse. Her har det ofte været forbavsende at se, hvor fængslede de unge har været af den rene nationaløkonomiske The- oris første Grundsætninger i Værdilæren. Den lille Lærebog indeholder intet derom, og det er den rent praktiske Eksperimenteren, som har ført 15*