NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

BIDRAG TIL EKSAMENSAFDELINGENS HISTORIE stillingsevne og var sprudlende livlig; hans Timer var en Oplevelse. Om Rosenbergs Undervisning var rigtig maalbevidst og systematisk, er jeg 1 e ganske klar over, men han forstod til Fuldkommenhed at gøre sine Elever interesserede i det foreliggende Emne.« Som Søn af Skandi­ naven, Forfatteren til »Nordboernes Aandsliv«, G. M. Rosenberg, stod han med stærke Rødder i det nationale Liv, en Beundrer af Grundtvig og en indtrængende Læser af Kierkegaard; han maatte i flere Henseender ret være en Lærer efter Frøken Zahles Hjerte, men det er nok troligt, at en maalbevidst og regelret Eksamenslæsning ikke har været hans Styrke. Og saa Stilene! Travlt havde P. A. Rosenberg, og Sagnet beretter, at Bly­ anten hyppigt fungerede i Sporvognene; naar saa de danske Stile, hvad ogsaa hændte dengang, ikke just havde deres Storhed i Begrænsningen, kunde det hænde, at han kom i sidste Øjeblik til Timen, slog sig for Panden og udbrød: »Paa 20 Sider var en af Stilene, og saa har jeg vist den Selvovervindelse at give den ug!« — Men hvor evnede han ikke at levendegøre Timerne ved sin Fremstillings Glød, sin idealistiske Be­ gejstring og sit dramatiske Oplæsertalent! Som en mere skolet Lærerbegavelse maa Forfatterinden Frøken I n g e ­ b o r g S im e s e n nævnes. Frøken Simesen var en livfuld og frisk Lærer­ inde, der forstod at sætte Fart i Arbejdet. Elever har fortalt mig, at Un­ dervisningen gerne begyndte, inden Frøken Simesen var kommet ind i Klassen, 1 al Fald mden Katederet var taget 1 Besiddelse. Frøken Sime­ sen vidste præcis, hvad der skulde naas, forstod at beregne sin Tid, saa at Eleverne under hendes Førerskab vidste sig trygge over for, hvad Eksamen kunde afkræve dem. Men Frøken Simesen var ikke blot den rutinerede Lærer; hun besad en Kærlighed til og Forstaaelse for Moders- maalets Poesi, som hun i rigt Maal meddelte sine Elever, saa de unge følte, det var en Hjertesag for hende at vække deres poetiske Sans, hvad hun yderligere tilstræbte ved sin livfulde Oplæsning. Frøken Simesen besad næsten som en Lidenskab Lysten til at lære fra sig, klarlægge og udrede, og denne Evne spillede en stor Rolle ved hendes præcise og klart disponerede Gennemgang a f de danske Stile. Overanstrengelse nødte Frøken Simesen til forholdsvis tidligt at opgive Lærergerningen, men hun har ikke glemt den gamle Skole. Hvad Frøken Zahle og Skolen efter hendes Mening har betydet, har hun afgivet et smukt Vidnesbyrd om i Bogen »Natalie Zahle«, som giver et fint opfattet Billede og har bevaret mange karakteristiske Træk. 9