NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

128 OTTO ZAHLE H a n s e n paa Eksamensafdelingen, men de unge nød dog en Tid Frugten af den indtrængende Kyndighed og den nænsomme Udredning af Vær­ kernes Ideer og deres Forhold til Digterne samt den Taalmod til at ud­ finde Digtningens Genesis i hjemlig eller fremmed Kultur, som hendes Bidrag til den danske Litteraturs Historie bærer Vidne om. Hos hende lærte Eleverne Kunsten at læse med Forstaaelse og blive fortrolige med poetiske Værdier — intet Skønsnakkeri, men en aandig Indleven i D igt­ ningens Verden. Frøken Falbe-Hansen havde været Frøken Zahles Elev, og om Betydningen heraf skrev hun efter Frøken Zahles Død: »Jeg føler Trang til at aflægge det Vidnesbyrd, at har jeg udrettet noget ved min Undervisning, da skyldes det hende.« Det kan maaske siges saaledes, at hun fra Frøken Zahle havde den sjælelige Opladthed for Lyrikken, Hjertelaget for Poesien. Paa det specielt litteraturhistoriske Felt har Dr. phil. senere Undervis­ ningsinspektør Professor F. R ø n n i n g s Undervisning været a f grundlæg­ gende Betydning. For en 30 Aar siden var det netop den historiske Side af Faget, der spillede størst Rolle. Rønning, der selv har udarbejdet en ved Studenterlæsningen meget brugt Litteraturhistorie, var i særlig Grad anlagt for en oversigtsmæssig og efter Lejlighed grundig Udvikling af det tids- og personalhistoriske, hvorved Eleverne opdroges til at forstaa Litteraturen som »et Udtryk for Folkets Selvbevidsthed« (Georg Bran­ des), der af naturlige, tidsmæssige Aarsager satte snart denne, snart hin Frugt. Skolens Programmer vidner desuden om, at Rønning, udover hvad Anordningerne dengang krævede, lod Eleverne opgive til Afgangs­ eksamen en Række typiske Forfatterprøver, der utvivlsomt alle har været indgaaende belyst og fortolket sprogligt og litterært. Haand i Haand hermed gik Rønnings Undervisning i Oldnordisk og Dannelsesfaget Dansk Stil. Som Grundtvigianer og med et alvorligt positivt Livssyn i det hele har Rønning netop i dette Fag virket opdragende og ydet de unge en betydningsfuld Hjælp til at klare deres Begreber, ja givet dem et Grundlag for deres Almendannelse, som de senere efter deres indivi­ duelle Natur har kunnet bygge videre paa. Netop til de unges Almendannelse og til Vækkelsen af en alsidig litte­ rær Interesse bidrog Censor magister P. A. R o s e n b e r g s fængende U n ­ dervisning, som en Elev bevarer Mindet om i disse O rd : »Han er den mest fængslende og underholdende Lærer, jeg nogen Sinde har haft; han havde et uudtømmeligt Kundskabsvæld at øse af, en glimrende Frem