NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

BIDRAG TIL EKSAMENSAFDELINGENS HISTORIE og at det, naar denne dog vil bryde sig en Bane, er godt, at der rækkes Haand til, at det sker paa en saa stille og smuk Mhade som muligt . . .« Elevtallet varierede oprindelig mellem 2 og 4, saa det blev med ikke ringe økonomisk Offer fra Frøken Zahles Side, at dette Kursus med for­ holdsvis dyre, kvalificerede Lærere kunde opretholdes, selv om hun snart hk et aarligt Statstilskud paa 1000 Kr. til dette Kursus, med Forpligtelse dog til herfor at uddele Fripladser eller Moderationer. Efterhaanden voksede dog Elevtallet, saa det Spørgsmaal snart rejste sig, som Frøken Zahle før eller senere maatte tage Stilling til, nemlig, hvorvidt dette frit staaende Kursus, hvis Dimittender oprindelig maatte indstille sig ved en a f Byens lærde Skoler, skulde omdannes til at blive et Led af Hovedsko­ len, med andre Ord, om N. Zahles Skole ogsaa skulde have en Studenter­ eksamens-Afdeling. Spørgsmaalet har uden Tvivl kostet Frøken Zahle svære Kampe, og muligt hun aldrig havde indladt sig paa det, hvis hun dengang havde anet, med hvilket Overtal unge Piger i Aarenes Løb skulde vælge de studerende Klasser. Hendes største Betænkelighed maatte selvsagt være denne: Byder denne Eksamen, planlagt af Mænd og ude­ lukkende beregnet for vordende Mænd, de unge Piger en naturlig Ud­ vikling af deres særlige Evner? Dette Spørgsmaal kunde Frøken Zahle ikke besvare andet end benægtende; selv har hun med al Tydelighed udtalt, at denne Eksamen ikke var det ideale Dannelsesgrundlag for den unge Kvinde. Men hvad skulde sættes i Stedet? Havde Pigeskolen da selv en Undervisningsplan rede til den unge Piges 18. eller 19. Aar? ^ eJ en saadan forelaa ikke. Altsaa, naar der ingen anden gennem­ tænkt endsige praktiseret Plan eksisterede at kæmpe fo r, var det saa rig­ tigt blot at kæmpe imod ? Desuden, det blev vel kun de forholdsvis faa, der gik denne Vej; standses kunde de alligevel ikke, lige saa lidt som Tiden lader sig standse i sin Udvikling, og var det blot en øjeblikkelig Strømning, vilde den snart gaa i Jordens Leje igen. Men for den, der vil lede de unge, gælder det at lytte efter Tidens Røst. Følg ej med Strømmen, men følg med Tiden, om du vil holde dig ung i Striden, Men Frøken Zahle vilde jo netop, at hendes Skole skulde bruges. Der var jo ogsaa det, som en af de Kvinder, der i hine Aar tog Studenter­ eksamen hos Frøken Zahle, og som senere har naaet den højeste viden kan Strømmen ta’ dig, da vil den sluge dig, gaar Tiden fra dig, kan den ej bruge dig.