KøbenhavnsUniversitet_1929

110 en k elte , d er u n d e r T id en s h a a rd e K o n k u rre n c e fristes til a t b eg y nd e P ra k sis fo rinden , a ld rig fa a r d enn e U d d an n e lse, m en selv m a a sam le sig E rfa rin g e r gennem deres P ra k sis. I de L an d e, h v o r d enn e Del a f U d d an n e lsen h ø rer m ed til d e t egen tlig e S tu d ium , saaledes i Sverige, fører d e t im id le rtid til en u rim elig lang S tu d ie tid . Den p ra k tis k e U d d an n else til Læ rerg ern ing en h en h ø rer som n æ v n t i d e t fo reg aaend e A fsn it ikke u n d e r U n iv e rsite te t, m en u n d e r den hø jere Skole selv, og s ik k e rt m ed R e tte . Dog er d er i den fo rny lig æ nd red e Skole­ em b ed sek sam en i den m a tem a tisk -fy sisk e F a g g ru p p e g jo rt e t b em æ rk elses­ væ rd ig t Fo rsøg p a a a t tag e ogsaa visse Dele a f d enn e U d d an n e lse op, ikke i K o n k u rre n c e m ed , m en for a t su pp lere Skolens egen U d d an n e lse . D e tte sk er til E k sam en en s 2den Del, den s a a k a ld te Læ re rp rø v e , d er fælles for alle G ru p p e n s fire Skolefag, M a tem a tik , F y sik , Kem i og A stro n om i, b e h a n d le r d e t elem en tæ re S to f, som er G e n sta n d for Skolens U n d e r­ v isn ing . M aalet for d enne P rø v e er h v erk en a t lære S tu d e n te rn e selve d e tte S to f eller d ire k te a t læ re dem a t un d e rv ise i d e t; d e t sk er a n d e t­ ste d s. M an søger d erim od a t læ re dem a t fo rb ered e sig selv til s a a d a n U n d e rv isn in g ; G ru n d sp ø rg sm a alen e b eh an d les p aa v id e n sk a b e lig t G ru n d ­ lag og belyses h isto risk , og for de forskellige L in ier m an k an følge v ed S to ffets B e h a nd ling i Skolen d isk u te re s deres logiske og d id a k tisk e F o r­ dele og M angler. D ertil k n y tte r sig d a a tte r p ra k tis k U d d an n else i L a b o ra ­ to rie r, dels i de sæ rlige U nd erv isn ing sfo rsøg s T ek n ik , h v o ru n d e r ogsaa m e d ta g e s d e t v ig tig e S pø rg sm aal a t in d re tte en n o rm al Sko lesam ling og holde den i O rd en , dels en re n t h a an d væ rk sm æ ssig U d d an n e lse i de Fæ rd ig ­ h ed er, som en Læ rer i F y sik og K em i m a a h av e. I d e tte K u rsu s i fysisk T e k n ik læ rer m an a t blæse G las, lodde og file, d reje og bore i M etal o. s. v . D enn e Læ re rp rø v e , hv is te o re tisk e Del m a ask e en d n u næ pp e er k om ­ m e t o v er F o rsø g ssta d ie t, m en hv is p ra k tis k e Del allered e h a r o v er 20 A ars E rfa rin g og T ra d itio n b ag sig, tø r vi regne som e t V idn esb y rd b la n d t m ang e om , a t U n iv e rsite te t ud en a t ta b e sine hø je v id en sk ab elig e Maal a f Syn e, sta d ig b e stræ b e r sig for a t tilp asse sin U n d erv isn ing efte r d e t p ra k tis k e L ivs T a rv .

DOKTORHAT