KøbenhavnsUniversitet_1929

104 i Læ reren s H a a n d ; T ilhø rern es O pm æ rk som h ed fængsles le tte re , og m an k an i en Fo relæ sning , o p by g g e t p aa vel tilre tte la g te , enk le, k la re , fu n d a ­ m e n ta le Fo rsøg give d e t væ sen tlig e v ed d e t Spø rg sm aa l, d er er til Be­ h a n d lin g , p a a en M aade som S e lv stu d ium næ pp e k u nd e e r s ta tte . N a a r m a n m ind es Fo relæ sn ing er fra sin egen S tu d ie tid , er d e t d a ogsaa E k s­ p erim en ta lfo relæ sn in g ern e, som s ta a r k la re st, og d e t, m a n h u sk e r, er a ltid k n y tte t til e t eller a n d e t slaaend e E k sp e rim e n t. Iø v rig t h a r d er til de elem en tæ re Fo relæ sninger, i h v e rt F a ld i nogle a f F ag en e, v æ re t k n y tte t E k sam in a to rie r i sm a a H o ld ved U n d e rv isn in g s­ ass is te n te r, længe før d enn e U n d erv isn ing sfo rm v a n d t In d p a s i de h u ­ m a n istisk e F a k u lte te r. Som n æ v n t s tø tte r im id lertid allered e den in d ­ led ende U n d erv isn ing sig til S tu d e n te rn e s A rb ejd e i L a b o ra to rie rn e . M aalet for d e tte A rb ejd e m aa dog sæ ttes b e sk e d e n t. D er k an k u n b liv e T ale om a t indøv e visse elem en tæ re Fæ rd igh ed er, saaled es de en k le ste k v a lita tiv e og k v a n tita tiv e kem isk e A n a ly sem etod er, give no g e t K e n d ­ sk a b til de h y p p ig st a n v e n d te M aalem etod er og M a a le a p p a ra te r og til de elem en tæ reste R egler for B e h a nd ling a f Ia g tta g e lse r, en ov ersku elig O p stillin g og en V u rd ering a f de o p n a aed e R e su lta te rs beg ræ n sed e S ik ­ k e rh e d . Som E k sem p el p aa A rb ejd sg ang en ved en sa a d a n e lem en tæ r L ab o ra- to rie u n d e rv isn in g om tales A rb e jd e t i e t fysisk L a b o ra to rium næ rm ere. Den daglige L a b o ra to rie u n d e rv isn in g ledes h e lt a f A ssiste n te r u n d e r P ro ­ fessorens A n sv a r og e fte r A ftale m ed h am for H o v ed lin ie rne s V edkom ­ m ende, m en m ed fuld S elv stæ nd igh ed i E n k e lth e d e r. E n A ssiste n t k an e n d n u nogenlund e ov erkomm e 20— 25 E lev er ad G angen , m en a rb e jd e r d a ogsaa u n d e r sta d ig fuld Anspæ ndelse u n d e r den 3 T im e r lange daglige Ø v elsestid . E leven k en d e r fo rud D agens O pgave (h v er h a r h v e r D ag sin sæ rlige O pgav e, d er v ed K re d sb y tn in g e fte rh a a n d e n tilfa ld e r alle p a a H o ld et) og h a r s a t sig fo reløb ig t ind i G ru n d lag e t for O pg av en i Læ re­ bøger eller sæ rlige V ejledn ing er. Den fø rste h alv e T im e b ru g e r h an n u til, stille t ov erfo r A p p a ra te rn e , a t sæ tte sig g ru n d ig t ind i F rem g an g s- m a a d e n v ed O pg av en s Løsning, blive fo rtro lig m ed A p p a ra te rn e s I n d ­ re tn in g og V irk em aa d e og samm en stille dem saaled es, som O pg av en k ræ v er. I denn e T id k an A ssisten ten tilb ag elev ere og g enn em g aa R a p ­ p o rte rn e for forrige A rb ejd sd ag , m en m a a sta d ig lad e sig h e n te ru n d t til A rb ejd sp lad sern e for a t supp lere V ejledn ing ern es O p ly sn in g er. N a a r d e re fte r alle er i G ang, b eg y nd er h an sin v ig tig ste V irk som h ed , en R u n d e fra E lev til E lev m ed K o n tro l a f h v er en k elts A rb ejd e. I d enn e daglige personlige K o n ta k t mellem Læ reren og h v e r e n k elt E lev ligger L a b o ra ­ to rie a rb e jd e ts sæ regne Væ rdi. De m in d re b eg avede vil tid lig t og s ta d ig t