KjøbenhavnskeBorgerOgAlmueSkolevæsen_1922-30

55

den, a nm o d e s De om y d e r lig e r e a t træffe fø lgende Forho ld sregler til S y g d om m e n s B e k æm p e ls e :

N a a r en K la s se e r h je m s e n d t fo r en a f de o v e n ­ fo r om ta lte S y g d om m e , b ø r d e t til r a a d e s E le v e r n e ik k e at k o m m e s a m m e n i d e n T i d , K la s s e n er l u k k e t p a a G r u n d a f S y g d om m e n . U n d e r E p i d e m i e r a f Morbilli, Rubeolæ, Varicellæ , Parotitis og Russis convulsiv., vil d e r s om Regel ik k e v æ r e G r u n d til a t træffe sæ rlig e F o r h o l d s r e g ­ le r; dog b ø r d e t til r a a d e s a t la d e E le v e r n e v a s k e H æ n d e r n e fø r de s p is e r og f o rd r e a f d em , a t N y ­ sen og H o s te n k u n b ø r sk e , id e t Næ se og M u n d d æ k k e s m e d et L o m m e t ø r k l æ d e . lø v r ig t h e n v is e s til m in i s te r ie l B e k e n d tg ø re ls e a f 15. M a rts 1916 a n g a a e n d e S k o le r n e s F o r h o l d o v e rfo r T ilfæ ld e a f sm i t s o m m e S y g d omm e . C irkulæ re ( J . Nr. 2 4— 15 / 19 2 5 ) a f 7s 19 2 6 fra Skoledirektøren. E fte r H e n s tillin g fra S k o le o v e rlæ g e n tilla d e s d e t h e r v e d S k o le r n e a f h y g ie jn is k e G ru n d e f rem tid ig a t a n v e n d e T r æ u l d i S te d e t fo r N e g le b ø r s te r v e d B ø r n e n e s D o u c h e b a d e . F o r a t u n d g a a , a t A flø b s ro r e n e fo rs to p p e s , m a a R iste n e o v e r A fløb en e je v n lig re n s e s fo r A ffaldet. I T im e p l a n e n fo r Realklasserne vil d e r fra og m e d næ s te S k o le a a r væ r e a t fo re tag e fø lg en d e Æ n ­ d r in g e r : Drenge- og Pigeklasser: D er tild e le s d e t S p ro g , h v o r i d e r s k a l aflægges sk riftlig P r ø v e , 5 T im e r ug en tlig . Drengeklasser: G e om e tr i b o r tf a ld e r . P igeklasser : D er tild e le s H is to r ie 2 T im e r u g e n tlig . C irkulæ re ( J. Nr. 1 1 7 c/19 2 5 ) a f s7s 19 26 fra Skoledirektionen.

ad. 1. N a a r B ø r n e n e a t te r m ø d e r p a a S k o le n , s k a l S k o le læ g e n k o m m e til S ted e og efterse d em ; B ø r n m e d a c u te k a t a r r a l s k e S y m p t o m e r (Snue, R ø dm e i fau c es) s a m t B ø r n m e d a c u te g a ­ s tr o - in te s tin a le S y m p t o m e r h jem s e n d e s og m a a i k k e m o d ta g e s p a a S k o le n fø r de n æ v n t e S y m p t o m e r er s v u n d n e . ad. 2. N a a r B ø r n e n e a t t e r m ø d e r p a a S k o le n sk a l S k o le læ g e n k o m m e til S ted e og efterse d em ; B ø rn m e d a c u te k a t a r r a l s k e S y m p t o m e r ( S n u e , R ø dm e i fau c es) h jem s e n d e s og m a a ik k e m o d ta g e s p a a S k o le n , før de n æ v n te S y m p t o m e r e r s v u n d n e . O p t r æ d e r d e r t r o d s de n æ v n t e F o r h o l d s ­ re g le r n y e T ilf æ ld e a f S y g d om m e n i K la s ­ se n , b ø r S p ø r g sm a a l e t om P a a v i s n i n g a f en B a c i lb æ r e r ta g e s op — efte r K o n fe re n c e m e d S k o le -O v e r l æ g e n . ad. 3. N a a r B ø r n e n e a t t e r m ø d e r p a a S k o le n sk a l S k o le læ g e n k o m m e til S ted e og efterse d em . B ø r n m e d a c u te S y g d om m e i Næ se og Svæ lg s a m t B ø r n m e d A fs k a ln in g i A n sig t paa H æ n d e r og F ø d d e r — n a a r K la s se n h a r v æ r e t l u k k e t p a a G r u n d a f S c a r la tin a — h je m s e n d e s og m a a fø rs t m ø d e p a a S k o le n , n a a r de m e d b r i n g e r L æ g e a tte s t for, at de ik k e k a n a n t a g e s a t m e d b r i n g e d if te ris k eller s c a r l a t i n ø s Sm itte . ad. 4. O p t r æ d e r d e r e fte r a t E le v e r n e a t te r er m ø d t p a a S k o le n n y e T ilfæ ld e a f S y g d om m e n , b ø r S p ø r g s m a a l e t om P a a v i s n i n g a f en B a ­ c i l b æ r e r ta ges o p — efte r K o n fe re n c e m e d S k o le -O v e r læ g e n .