HistoriskeMeddelelserOmKøbenhavn4Række_I h5

620 Sigurd Thorsen holde — ikke længere på højde med, hvad der ydes in ­ denfor det kommunale skolevæsen. Det er dog sørgeligt — ja, næsten paradoksalt — at man belønner særlig dyg­ tige børn med en ringere undervisning end den sædvan­ lige. Men sådan er det. Det vil atter koste betydelige summer at ændre dette forhold ved antagelse af flere og mere erfarne lærere. Skal den årlige udgift hertil kapi­ taliseres, kommer det igen til at dreje sig om nogle hun ­ drede tusinde kroner. Her må det bringes i erindring, at udgifter til særklasser og det øvrige, som udkræves for at give en fuldt ud tidssvarende undervisning, altid drejer sig om meget store beløb. — Men det er ind ­ lysende, at for den lille skole med et ringe elevantal b li­ ver disse omkostninger forholdsvis langt større — ja uoverkommelige. Men tilbage bliver altså den kendsgerning, at skole­ direktøren i januar 1943 i en skrivelse til magistraten har måttet udtale, at den undervisning, der gives i Op­ fostringshuset, ikke står på højde med den, som kom­ munen yder i de tre første mellem skoleklasser. Dette er imidlertid ingenlunde et problem, der vedrø­ rer alene denne in stitu tion. I en trykt „Indstilling“ til socialm in isteriet angående en ønsket betænkning fra et af m in isteriet i april 1941 nedsat udvalg af de mest sagkyndige i børneforsorgen hedder det således: „Det følger af forholdets natur, at der for visse grup­ per af opdragelseshjem , der har med børn i den under­ visningsp ligtige alder at gøre, nødvendigvis må anordnes en særlig undervisning, nem lig hvor talen er om hjem , der er beregnet på at modtage svagt begavede børn (sinkeh jem ) eller børn, som på grund af opdragelses­ vanskeligheder ikke egner sig til at gå i folkeskolen (sko leh jem ). Den gældende lovgivning forudsætter da også, at der til sådanne hjem er knyttet egen skole. Men