HistoriskeMeddelelserOmKøbenhavn2Række_V h5

214

Det ridderlige Akademi i København

Undervisningsmethoden er kort* men ganske indholds­ rig1). Da nye Akademister er indmeldt, efterat han allerede var kommen langt ind i sit Kursns, h a r h an delt Eleverne i to Klasser, for at, som h an i lovlig sirligt L atin u d try k ­ ker sig, den friske Hjærne, der endnu ikke er bleven næ ret af Begyndelsesgrundene, ikke skal overvældes af Tingenes Mangfoldighed, og fo r at p aa den anden Side ikke de stadige Gentagelser skal frem kalde Lede hos den, der er vænnet til den mere kraftige Kost. H an h a r hidtil væsentligt holdt sig til at docere den rom erske Civilret, og han m aa hermed tænke paa, at han foreløbig ikke næ rm ere er gaaet ind paa offentlig Ret, idet dette Stu­ dium m aa drives p aa en ganske anden Maade end P rivat­ retten. K ilderne til den offentlige Ret er and re og lader sig ikke saa let sammenstille, da her bliver Tale 0111 stør­ ste Delen af den romerske P ro salitte ratu r og 0111 indirekte Overlevering, hvor et systematisk Kursus ikke k an gives paa samme Maade som for Civilrettens Vedkommende. Derimod h a r Weghorst næppe tænk t paa den kanoniske Ret, som vel i ældre T ider stod ved Siden af Civilretten som den anden Halvdel af det ju ridiske Studium , men som der ikke kunde være nogen Brug fo r ved et R idder­ akadem i i et p rotestantisk Land. E lem enterne i Civilretten er gennemgaaet efter Insti­ tutiones, saaledes at han ko rt h a r fo rk la ret de enkelte P arag rafers Indhold efter T itlerne og derefter, hvor der m aatte være Mulighed for Uklarhed, h a r fo rto lket Texten udførligt. H an betoner, at han h a r lagt den afgørende Vægt p aa selve Textens nøjagtige In terp retation og taget m indre Hensyn til andres Fortolkninger og den herhen hørende L itteratu r; i T ilknytning hertil h a r h an frem ­ stillet de Punk ter, hvor Novellae b ringer Bestemmelser, der i Retsindhold er afvigende fra Institutionerne. Ende>) Aktst. 28.