DenPolytekniskeLæreanstalt_1829-1929

318

DEN POLYTEKNISKE LÆREANSTALT

D a g e v il de n y e L a b o r a t o r ie r s ta a fæ rd ig e til a t m ø d e d en sto re S k a r e a f u n g e K em ik e r e , d e r i d e s en e re A a r e r s trøm m e t h e rin d , og h v o r t il d e r i en A a r r æ k k e h a r v æ r e t s to r T r a n g i v o r In d u s tri. M e n d e r e r p a a d e tte P u n k t en d n u m e g e t a t ø n s k e . ------------- M a n m a a ik k e tro , a t v o r L æ r e a n s t a lt k a n k la r e sig m e d de saa* le d e s n a a e d e U d v id e ls e r og m e d n o g le U d v id e ls e r , d e r e r fo re* s la a e t p a a næ s te A a r s F in a n s lo v , n em lig e t L a b o r a t o r iu m f o r J e rm k o n s t r u k tio n e r og e t n y t L a b o r a t o r ium f o r F o t o k e m i og v id em skabe lig Fo tog ra fi. F o r h o ld e t e r n em lig d e t om v e n d te a f, h v a d d e t v a r fo r en k o r t A a r r æ k k e sid en , h v o r v o r L æ r e a n s t a lt v a r b e d re u d s t y r e t en d v o r e s k a n d in a v is k e B r ø d r e s . S k ø n t de tekn i* s k e H ø js k o le r i T r o n d h jem o g S to c k h o lm h v e r k u n h a r n o g e t o v e r h a lv t s a a m an g e E le v e r som v o r , h a r de nu la n g t b e d re L o k a lit e te r e n d v i. Je g h a r de to s id s te S om re b e s ø g t d em b e g g e og k e n d e r F o r s k e lle n a f S e lv s y n . S to c k h o lm e r a n s ta lte n s B y g n in g s k o m p le k s e r en d o g s tø rre en d s e lv e d e t k g l. S lo t, o g T r o n d h je m s H ø js k o le e r i a lle M a a d e r b y g g e t m e d la n g t s tø rre P la d s fo r h o ld e n d v o r . N a a r je g a lt i fle re A a r h a r s la a e t til L y d fo r en s to r N y b y g n in g fo r D e n p o ly te k n is k e L æ r e a n s ta lt, e r F o r h o ld e t d e r fo r e ft e r m in M e n in g det, a t d e t v ild e v æ r e u fo r s v a r lig t ik k e nu a t b e g y n d e F o r a r b e jd e r n e d e rtil, h v is m an ik k e v il m in d s k e T ilg a n g e n til L æ r e a n s ta lt e n v e d k u n a t g iv e e t b e g ræ n s e t A n t a l S tu d e r e n d e A d * g an g , s a a le d e s som m a n g ø r i v o r e n æ v n te N a b o la n d e , h v o r m an i E ft e r a a r e t a fv is t e 7 1 S tu d e r e n d e i S to c k h o lm og 3 7 i T r o n d h jem . D e r er m a a s k e o g s a a dem , d e r v il s ig e : J a , d e t e r m e g e t g o d t, a t de i F o r h o ld til L a n d e ts S tø r r e ls e sæ rd e le s m a n g e In g e n iø r e r, som v o r p o ly te k n is k e L æ r e a n s t a lt u d d an n e r, a lle k a n k om m e i S tillin * g e r; m en d e t e r jo k u n d e rv e d , a t en s to r D e l g a a r u d e n la n d s , n a v n lig til R u s la n d , N o r d am e r ik a , J a v a og fle re S te d e r, m e n h vo r* fo r s k a l v i h e r b y g g e k o s t b a r e N y b y g n in g e r , fo r a t U d la n d e t k a n fa a d y g tig e In g e n iø r e r h e r fr a ? H e r til m e n e r je g im id le r tid at m a a tte s v a re , a t d e t e r i v o r t L a n d s In te r e s s e a t k u n n e sen d e m an g e d y g tig e d a n s k e In g e n iø r e r til U d la n d e t. D e ls s e n d e r de P e n g e h jem d e r fr a og v e n d e r o fte s e lv h jem d e r fr a m e d o p s p a r e t F o rm u e , d e ls b rin g e r de H a n d e ls fo r b in d e ls e r til V e j e m e d A fsæ t * n in g fo r d a n s k e P ro d u k te r , og en d e lig v ir k e r d e som P io n e r e r fo r a n d re d a n s k e , d e r sø g e r u d e n la n d s, id e t de b a n e r V e j v e d d e t god e R e n om é , som je g tro r, a t m a n tø r sige, a t de n y d e r . I h v e r t F a ld f a a r je g h v e r t Ø je b lik i F o rm a f B r e v e e lle r p e rs o n lig e U d ta le l* se r R o s a t h ø re om v o r e K a n d id a t e r i U d la n d e t, og je g t r o r o g sa a , a t v i m e d d en s tæ rk e S ig tn in g , v i fo re ta g e r , h v o r v e d k u n 2/3 a f