DenPolytekniskeLæreanstalt_1829-1929

184

D E N P O L Y T E K N IS K E L Æ R E A N S T A L T

vi erkender, at Læ reanstalten ikke alene har til Opgave at bibringe sine E lever passende Fagkundskaber, men at den tillige bør drage Om sorg for deres alm indelige Udv ik ling til A and sm od enh ed og sand v idenskabelig og følgerigtig Tænkning; men v i kan ikke tro, at det af d isse H en syn er nødvend ig t at lade Grundvidenskaberne ind tage e t fu ldt saa stort Raaderum som hidtil. H vor Grænserne drages, b liver n oget af en Skønssag, og v i kan ikke se rettere, end at den Væ g t, som de b etyd elige Lærere, der form ede den første Læreplan, og hvis A and senere v ed Trad ition er bevaret i Under* visn ingen , naturligvis m aatte lægge paa de rene V idenskaber, i For* b indelse m ed den Maade, hvorpaa man den Gang saa paa Anven* delserne paa de prak tiske Fag, har b idraget til, at d isses Plads, trods gen tagne Reformer, dog stadig er b leven for m eget tilbage* trængt til Fordel for de Fag, v i har b etegnet som Grundvidenska* berne, og som i H oved sagen indbefatter Fagene til Eksam ens 1. D el. D e t fortjener ogsaa her at fremhæves, at T idsforho ldene og Landets Udv ik ling har m edført, at nu saa god t som alle Kandi* dater, naar de forlader Læreanstalten, gaar ud i prak tiske Livs* stillinger, m edens tid ligere en m eget stor D e l b lev Lærere eller gik over i andre ikke tekn iske Livsstillinger, og at ogsaa af denne Grund den tekn iske Underv isn ing nu mere end tid ligere maa stil* les som H oved sagen . I denne Forb indelse tror v i ogsaa at maatte fremhæve, at den stedfindende Sammenblanding af U ddannelsen af Studerende v ed U n iv er site te t og Læreanstalten er uheld ig for denne, idet Foredragene i G rundvidenskaberne ikke kan undgaa at præges heraf. V i tillader os derfor at hen stille til B estyrelsen at gøre Skridtet til den i saa H en seend e ønskelige Ad sk illelse.« Man gennemgik saa de enkelte Fag og paaviste en Række Ind* skrænkninger i de forskellige Grundvidenskaber; m en man stil* lede ogsaa Forslag om Forbedringer i Underv isn ingen , f. Eks. fore* slog man Indførelsen af skriftlige Udarbejdelser og Beregninger i Fysik sam t eksperim en telle Øvelser i dette Fag, h v ilk et man skrev, at man havde savnet i høj Grad. Angaaende Undervisnin* gen i Tegn ing gjorde man opmærksom paa, at der sikkert burde lægges en forøget Væ g t paa Opmaalinger af udførte Konstruktio* ner, idet E leverne derved ikke alene udvik ledes i R etn ing af Teg* ning, m en ogsaa nød tes til at trænge ind i forskellige Detailkon* struktioner. T il Slutning foreslog man Ind førelsen af nogle n y e Fag. Først E lek trotekn ik , hvis A n v end else Dag for Dag b lev hypp igere og vigtigere i det praktiske Liv, og som enhver Ingen iørvirksomhed