DenKongligeVeterinærOgLandboHøjskole_1858-1908

HØJSKOLEN I ALMINDELIGHED.

1 2 4

Overensstemmelse med hin, maatte det anses for nødvendigt, at det styrende Element ikke blev henlagt uden for Raadet, men blev inddraget i dette, saaledes at Raadets Formand blev den højeste administrative Autoritet ved Højskolen i alle Sager, som ikke maatte kræve højere Afgørelse. Spørgsmaalet blev nu, om man ligesom ved mange ældre In­ stitutioner skulde lade Formandsstillingen i Undervisningsraadet og dermed Højskolens øverste Ledelse skifte mellem Højskolens Læ­ rere, eller man skulde foretrække at ansætte en fast D ire k tø r . Kommissionen foreslog det sidste Alternativ, fordi det ofte havde vist sig, at der ved den førstnævnte Ordning ikke blev tilvejebragt det tilbørlige Sammenhold mellem Lærerne og den nødvendige Kontrol med deres Virksomhed, og fordi Fqrholdet vilde blive endnu vanskeligere ved en Undervisningsanstalt, som skulde forene flere hidtil adskilte Studieretninger til en Enhed, og ved hvilken der uden for den egentlige Undervisning var flere betydelige Virk­ somheder at holde i Gang, som bragte Anstalten i stadig Veksel­ virkning med Publikum. Ved Ansættelse af en fast Direktør vilde man derimod opnaa en konsekvent og kraftig Ledelse af Anstaltens almindelige Anliggender og en værdig Repræsentation for Skolen udadtil, hvorved Tilliden vilde fæstnes og vokse i det store Publi­ kum; den rette Kontrol med Undervisningen vilde ved denne Ord­ ning kunne føres uden Misstemning blandt Lærerpersonalet, og Elevernes Opførsel kunde kontrolleres og reguleres. Kommissionen lagde særlig Vægt paa Direktørens personlige Kvalifikationer; han skulde være en dygtig, anset og indflydelsesrig Mand med Interesse for og Kundskab til de Dele af Naturvidenskaberne, som især vilde blive af Vigtighed for Anstalten. De Pligter, som vilde komme til at paahvile Direktøren, var efter Kommissionsforslaget ikke faa i Tal. Han skulde varetage Inspektør- og Forretningsfører-Bestillin­ gerne ved Højskolen og derfor føre Regnskaberne og Korrespon­ dancen, udfærdige de Erklæringer, der maatte blive forlangte af Skolen, paase Bygningernes Vedligeholdelse, føre Opsyn over det underordnede Tjenestepersonale, have Tilsyn med Eleverne, deres Flid og Opførsel m. v. og bidrage til at afhjælpe Mangler i denne Retning; det ansaas derfor nødvendigt, at han i Regelen besøgte Skolen en Gang daglig. Foruden de her nævnte Hverv paahvilede det ham tillige at lede Undervisningsraadets Forhandlinger samt at vaage over, at Undervisningen blev meddelt efter de for dens Tid og Indhold fastsatte Bestemmelser. Tiden og Metoden for Undervisningen i hver Disciplin skulde det paahvile Undervisningsraadet at fastsætte inden for de lovlig bestemte Grænser; Kommissionen mente ogsaa, at Raadet skulde