DanmarksLaereHojskole_1856-1906

67

Gang en stor Indflydelse. Hos liam fik vi et Indblik i videnskabelig Forsk­ ning, som vi ikke havde før. Docent Didrichsen, der underviste i Botanik, havde ogsaa Evne til paa en interessant Maade at indvi os i flere af sin Videnskabs Mysterier; men vi fandt, at der gik for megen T id til Spilde derved, at han ofte i en stor Del af Timen bragte Talen ind paa helt uvedkommende Gen­ stande. Hos Gislason, der læste over Oldnordisk, var Grundigheden saa stor, at vi slet ingen Vegne kom. Vi havde Respekt for hans umaadelige Læ r­ dom,' men med Undtagelse af Mygind tabte vi alle hurtig Interessen for denne Undervisning. I Fysik hørte vi Holtens Forelæsninger for Polyteknikere. Dette var ikke godt betænkt fra Fjords Side. Vi spildte egenlig vor Tid hermed; thi vi manglede Forudsætningerne til at forstaa en stor Del af, hvad Holten meddelte, og maatte saa dels selv søge at udfylde Manglerne ved at stu­ dere i Eisenlohrs og Jamins store Haandbøger, og dels fik vi Manuduktion. En kort Tid var den nuværende Professor Christiansen vor Manuduktør, derefter blev det Adam Paulsen, den nuværende Direktør for det meteoro­ logiske Institut. Vi var meget vel tilfredse med vore Manuduktørers Under­ visning, men naaede ingensinde Polyteknikernes Standpunkt. Kemi og Tysk var frivillige Fag. Undervisningen deri tilfredsstil­ lede os. Professor Johnstrup, som nylig havde tiltraadt sit Embede, var en udmærket Læ rer for os i Geognosi og Geologi med lidt Krystallografi. Ikke blot fængslede han vor Opmærksomhed, men bibragte os ogsaa i den korte Tid en stor Kundskabsfylde. Vi hørte ogsaa her Forelæsninger sammen med Polyteknikerne og havde paa dette Omraade ingen Vanske­ lighed ved at følge med. Hos Professor Helsted havde vi Frihaandstegning. Han lærte os at tegne sirligt efter Gibsmodeller og andre døde Genstande, f. Eks. Insekter; nogen kunstnerisk Opfattelse bibragte han os ikke, og han taalte ingen Afvigelse fra den Manér, som han ønskede. Det skete saaledes, at mine Kammerater, der i Virkeligheden ingen Kunstsans besad og ingen Øvelse havde i at tegne, fik bedre Karakter end jeg, der i min første Ungdom havde været et helt Stykke af en Kunstner og navnlig tegnet og malet en stor Række Portrætter. I Maskin- og Projektionstegning gik vi sammen med Kemikerne paa Læreanstalten. Vi havde her en dygtig Læ rer i Professor Schjellerup. Til noget rigtigt blev det dog ikke, da vi i disse Fag ligesom i Fysik manglede Forkundskaber. Fjords Matematikundervisning tilfredsstillede os ikke rigtig. Schiødte var den, af hvem vi modtog de stærkeste videnskabelige Ind­ tryk, men Listov var den, der behandlede sit Fag paa den mest pædago­ giske Maade, og den, fra hvem vi gik bort med de solideste Kundskaber, ja med en Indøvelse til straks at kunne overtage Undervisningen i Engelsk i en hvilkensomhelst af Landets Skoler, lige fra laveste til øverste Klasse. E n v æ s e n l i g M a n g e l v e d K u r s u s ’ et v a r , at vi i e n k e l t e F a g s k u l d e f ø l g e m e d v e d F o r e l æ s n i n g e r og Ø v e l s e r , h v o r t i l vi m a n g l e d e d e f o r n ø d n e F o r k u n d s k a b e r , o g h v o r d e r v a r P a r t i e r , s om l a a h e l t u d e n f o r d e t a f v o r t K u r s u s t i l s t r æ b t e E n d e r e s u l tat; vi skulde gaa sammen med polytekniske studerende og