DanmarksLaereHojskole_1856-1906

177

til, at vi ogsaa fremtidig forsømmer Pædagogiken. Snarere burde Staten vel af denne Grund være dobbelt rede til at imødekomme Lærerstandens Øn ske............En forudgaaende Teori skaber en d\rgtig Praksis. De gamle Indvendinger, at medfødte Anlæg, egne Erfaringer, Kærlighed til Sagen osv. skulde være aldeles tilstrækkelige, ja de eneste væsenlige Betingelser for god Lærervirksomhed, høres sjældnere og sjældnere, idet snart de fleste har indset, at selv de bedste Anlæg trænger til at kultiveres, at netop gode Anlæg særlig kan faa Udbytte af Teorien, at selv den rigeste Enkeltmandserfaring dog kun kan indhøste en rent forsvindende Brøkdel af de Sandheder, som samtlige Slægters Erfaring og Eftertanke har draget frem, og at selv den varmeste Kærlighed til Opgaven ikke udelukker en ubegrænset Mængde Fejltrin«. Kroman mener, at Tiden er inde til et pædagogisk Kursus, men han tror ikke, at det af Fjord antydede friere Kursus vil gøre Gavn, heller ikke tror han, at et Pædagogik-Kursus vil synke ned til en Art Underholdning uden Alvor og Nytte. Han tænker sig et Kursus paa 100 Timer, f. Eks. 5 om Dagen, med ret betydeligt Hjemmearbejde, og udkaster Planen for et saadant Kursus, idet han tænker sig Stoffet fordelt mellem 5 Lærere, der samarbejder. Oprettelsen af et selvstændigt Feriekursus i Pædagogik anbefaler han derfor varmt. »Den tynde aandelige Forgyldning, vore Landsbylærere faar i deres Uddannelses­ tid, er i Virkeligheden under deres senere Liv paa saa mange Maader udsat for at blive slidt af, at ethvert Middel til at modvirke dette paa det stærkeste maa anbefales benyttet«. Kort efter døde Docent Fjord, og hans Efterfølger, Docent F e il - b e r g , var mere stemt for et Pædagogik-Kursus. Det viste sig nu tillige, at man i Lærerkredse havde sluttet sig sammen om at indgive Andragender om et saadant Kursus: Ansøgernes Tal var ikke mindre end 44. Feilberg henvendte sig da til Prof. Kroman om Sagen, og Kroman tilraadede, at man ikke endnu fastslog Formerne for et saa­ dant Kursus, men til Begyndelse gjorde det til et Prøvekursus; i Stedet for at overdrage Undervisningen til 5 Lærere — som tidligere foreslaaet — maatte man overlade det hele til en enkelt Mand. Feil­ berg ønskede dernæst, at Kroman selv skulde lede Kursus’et, og Kroman gik ind derpaa; kun forbeholdt han sig vedrørende Fagenes Metodik at tage en øvet Skolemand til Medhjælp og tænkte herved særlig paa Skolebestyrer Slomann. Den egenlige Pædagogik-Under- visning skulde omfatte 100 Timer. Feilberg gjorde Indstilling til Ministeriet i Overensstemmelse med Kromans Forslag og henstillede, at der ydedes Prof. Kroman et Honorar paa 1000 Kr. Ministeriet billigede Indstillingen, og saaledes kom — uden særlig Bevilling — det første Pædagogik-Ivursus i Stand i Sommeren 1891, med 15 Del­ tagere, af hvilke de 8 dog ikke havde Stipendium. Første Kursus var jo et Prøvekursus, og det viste sig, at der var beregnet for kort Tid til Kursus’et. Ved Indstilling af 14. Marts 1892 blev det derfor strak t over 2 Ferier. Samme Aar bevilgedes der til Kursus i Pædagogik og Sundhedslære en Sum paa 5000 Kr. H. Ol ri k: Danm. Lærerhøjskole. 12