AandssvageanstaltenGamleBakkehus_1855-1905

1 1 6

væger sig hen imod mere praktiske Formaal. Hvad Haand- arbejdet angaar, kastes Finesserne over Bord, for saa vidt de ikke har Betydning som Opmuntringsmiddel for Børnene, og Hovedvægten lægges paa saadanne reelle Arbejder som Strikning, Stopning, Lapning og Linned­ syning, der altid og allevegne har Værdi, være sig i eller u d e n f o r Anstalten. Fra 1895 har Skolen yder­ ligere vendt sig mod praktiske Formaal, idet den til de større Pigebørns Uddannelse har indrettet et Vad ske- og S t r y g e r i i Hovedbygningens Kælderetage. Efter den Fremgang, dette Arbejde i de forløbne Aar har haft, sy­ nes det, at Anstalten hermed har knyttet et nyt Led til sine Bestræbelser for at gøre Eleverne saa brugbare og nyttige for det praktiske Liv som muligt. Undervisningen foregaar i 5 Formiddagstimer, Kl. 8—10 og Kl. 1 1 —2, med 10 Minutters Ophold mellem hver Time, og for de større Børns Vedkommende tillige i indtil 3 Eftermiddagstimer, mellem Kl. 3 og 6. Mak­ simum af Beskæftigelse er 46 Timer om Ugen; men en meget stor Del af denne Tid optages af »pr ak t i s ke« Fag, der kun lægger mindre Beslag paa Aandsevnerne, og saa kræves der ingen Forberedelse af Eleverne uden­ for Timerne. Erfaringen i Aandssvageskolen har vist, at Eleverne, der jo har mindre Initiativ og Opfindsomhed til Leg og Selvbeskæftigelse end normale Børn, er bedst tjent med en Arbejdsplan, der beskæftiger dem jævnt, men afvekslende Dagen igennem, og som ved sine forholdsvis korte Fritider bedst beskytter dem mod Lediggangens Fristelser. D en F r i t i d , der er l e v ne t B ø r n e n e , f a a r de s om R e g e l l et til at gaa. Dette gælder maaske mest P i g e b ø r n e n e , der foruden Haven og Legepladsen med dens Gynger og med de gennem Aarene tillærte Sang­ lege har deres forskellige smaa Fritidsarbejder i Strikning Brodering, Syning og Knipling at falde tilbage paa. In­ teressant er det at se, hvorledes adskillige af Pigerne

Fritidens Anvendelse