591744488

Udpege Højskolen som et Tempel for den højeste Udvikling kan jeg selvsagt ikke. Men udpege den som en Pioner for denne Tanke, baade kan og vil jeg, thi kun der har jeg fundet Glimt af den For- staaelse, der i udvidet P'orstand vil kunne forhinde den højeste Kundskab med den højeste Visdom. Jeg vil dog hertil bemærke, at min Værdsættelse af Højskolen i Almindelighed og Borups Højskole i Særdeleshed ikke skal eller maa opfattes som en Undervurdering af vort Skolevæsen. Det Fond af Viden og Dygtighed, der holder dette oppe, er saa stort og betydende, at et Forsøg herpaa i sig selv vilde være en Absurditet. Men jeg søger ved disse Linier at rejse en Indvending mod Massepaa- virkningen, den tilpassede Form, det monotone Eksamensterperi, til Fordel for et mindre Pensums frie Tilegnelse, thi Hjernetræning maa betragtes som skadelig Sport, naar det indre Lys dæmpes ned af selve den Kundskab, der skulde give det Næring. Mange Studenter kan aflede deres svigtende Hukom­ melse, Distraktion og Mangel paa Originalitet fra de daarlige aandelige Vaner, et svigtende Skolesystem har forlenet dem med. Naar Kundskabstørsten bli­ ver afløst af aandelig Atrofi, ligger Fejlen ikke hos Eleven, men hos Læreren. Jeg hilser i Højskolen den nye Tidsaand, der højner og forædler vort Livssyn ved at aabne vort Blik for Erkendelsens og Selverkendelsens uende­ lige Værdier, der ved at uddrage Koncentration af Snæversyn, Viljelyst af Tvang, Inspiration af Gold-