591177435

32

Derimod maatte Kommissionen finde, at det at give Niels Brocks Handelsskole i denne Skikkelse direkte Dimissionsret til Universitetet vilde betyde et altfor stærkt Brud paa den bestaaende Skoleordning til, at en saadan Ordning kunde anbefales. Man gik derfor over til

II. Undersøgelsen af, om der med Bibeholdelse af Skolens ydre Form kunde gøres saadanne Ændringer i dens Undervisningsplan, at der kunde gives Skolen Dimissionsret. Som det fremgaar af Undervisningsinspektør, Dr. Møllers Indberetning (se pag. 29), var der allerede under Udvalgsarbejdet forsøgt Forhandlinger i denne Retning. Da der under Gennemgangen af de forskellige Indberetninger opnaaedes Klarhed over Forholdet mellem Gymnasierne og Handelsskolen, og da der syntes at være nogen Mulig­ hed for, at der kunde foretages de fornødne Ændringer i dennes Undervisning, uden at Skolens ydre Form forandredes, anmodede Udvalget Undervisningsinspektør, Professor Tuxen og Forstander Jacobsen om at overveje, hvorvidt der var Mulighed for en Ændring af Niels Brocks Handelsskoles Undervisning, saaledes at de for alle 3 Gymnasielinier fælles almendannende Fag i et til Gymnasiernes Undervisning svarende Omfang optoges paa Handelsskolens Undervisningsplan. Den 20. Januar 1915 modtog Udvalget fra de 2 Herrer følgende Indberetning: »Paa et i December Maaned afholdt Underudvalgsmøde blev det overdraget under­ tegnede i Fællesskab at overveje Muligheden for at ordne Undervisningen for Handels­ skolens Elever saaledes, at de ved Siden af deres faglige Forberedelse modtog en rent almendannende Undervisning i væsentlig Overensstemmelse med Undervisningen i Gym­ nasiernes Fællesfag, nemlig Dansk, Historie, Oldtidskundskab og Naturfag. Det blev os under disse Overvejelser snart klart, at Handelsskolens Forberedelse saaledes vilde komme til at danne en fjerde Retning til Studentereksamen, parallelt med den matematisk-naturvidenskabelige Retning, altsaa uden Latin og med en mere be­ grænset Forberedelse i moderne Sprog og Kultur end den, den nysproglige Retning yder. Vi var ingenlunde blinde for den store Betydning, det vilde have for denne Ordning, hvis den Realskoleundervisning, der forudsættes hos Handels,skolens Elever ved deres Optagelse, blev lagt hen til selve Handelsskolen, idet derved ikke alene den Tid vilde spares, som nu medgaar til at faa Elever, der har modtaget en meget forskellig Forbere­ delse, bragt paa nogenlunde samme Niveau i de forskellige Fag, men selve denne Under­ visning ogsaa i det enkelte kunde blive ordnet i bedre Overensstemmelse med det nye Formaal. Efter at denne Mulighed imidlertid nu synes at maatte betragtes som udelukket, har vi forhandlet om at faa den nævnte Ordning i Stand paa det bestaaende Grundlag, altsaa med to Aars Forberedelse som Fortsættelse af en ved forskellige Skoler modtaget Realklasseundervisning, men er her stødt paa betydelige Vanskeligheder. Vi inener begge at have strakt os vidt for at naa til en tilfredsstillende Ordning, idet der paa den ene Side