591177435

12

almendannende Undervisning og til den specielt faglige Undervisning. Kommissionen maatte — som alt tidligere udtalt — anse det for liggende udenfor sin Opgave og sin Kompetence at udarbejde Forslag til en Reform af Skoleordningen af 1903. Der maatte altsaa bygges paa den o; Forudsætningen for en Ordning med en direkte dimitterende Handelsskole maatte være den, at Skolen kunde give den Hovedsum af Almendannelse, som er fælles for de 3 bestaaende Gymnasielinier. Men samtidig maatte man ikke berøve Niels Brocks Handelsskole det, som netop i saa høj Grad er dens Styrke og i ganske særlig Grad betinger en tilfredsstillende Opfyldelse af dens Mission. Niels Brocks Handelsskole er en udpræget Fagskole, hvis Undervisningsplan i vidt Omfang er dikteret af Hensynet til at lære Eleverne netop, hvad de faar Brug for i deres egen praktiske Virksomhed, og den Almendannelse, den ved Siden af giver Eleverne, er ikke stillet saaledes i første Række som i Gymnasierne, hvor Hovedvægten ligger paa dette Punkt, medens Fagstudiet (i alt Fald for de to sproglige Li­ niers Vedkommende) først kommer i andet Plan. Det var givet, at der maatte kræves Lovhjemmel til den Ordning, som man maatte kunne komme til. Allerede Skolens Indretning som 2-aarig paa Basis af Realeksamen — i Modsætning til det 3-aarige Gymnasium paa Grundlag af Mellemskolen — maatte, saafremt man vilde opretholde Skolen som Skole, udelukke en anordningsmæssig Gennemførelse. Men ganske bortset herfra var der ringe Sandsynlighed for,' at man selv med en Omdannelse af Niels Brocks Handelsskoles Undervisningsplan og selv med en Om­ dannelse af selve Skolen til 3-aarig kunde opnaa en Læseplan, som helt dækkede over en af de bestaaende Gymnasielinier foruden at give den særlige Fagunder­ visning. Det eneste, man kunde haabe paa, maatte være, at man kunde ud­ arbejde en Undervisningsplan, som fra Gymnasieundervisningen medtog den for­ nødne Hovedsum af almendannende Undervisning, medens de øvrige Qymnasiefag mere eller mindre erstattedes af de særlige Handelsskolefag. Paa den anden Side maatte Kommissionens langt overvejende Flertal erkende, at kunde der findes en saadan Løsning, maatte en Ordning med direkte Dimissionsret være den mest tilfredsstillende, navnlig naar Meningen skulde være den, at Handelsskoledimittenderne skulde være Studenter med Adgang til de forskellige Fakulteter paa samme Maade som Gymnasie- studenterne. Flere Medlemmer af Kommissionen maa endog mene, at en Supplering af Almendannelse gennem etaarige Tillægsprøver rummer saadanne pædagogiske Mangler, at man kun med stor Betænkelighed kunde gaa med til en Tillægsprøveordning som den almindelige, eneste Ordning, og selv om man ikke — navnlig i nærværende Tilfælde — kan være enig med disse Medlemmer, maa det vel i alt Fald erkendes, at den faste, kon­ tinuerlige Skoleundervisning giver den baade for Skolen selv og for hele Uddannelsen mest betryggende Ordning. Dernæst har det i alt Fald for et Flertal været et betyd­ ningsfuldt Moment, at man mener, at den forestaaende almindelige Skolereform maa komme til ogsaa at gaa i denne Retning, og man maa derfor finde, at det vil kunne være til stor Nytte til den Tid at have høstet Erfaringer gennem en Prøve.