WeysesMinde_1916

W e y s e v e d a t h ø re om T ilb a g e tu re n i a ab en B aad og i S to rm . D e t k u n d e ogsaa ske, a t M ü lle r m e d A c to n ia ru lle d e til F re d e n sb o rg , h v o r h u n h av d e F am ilie e lle r B e k je n d te , og b lev b o rte flere D age o v e r d en fa s ts a tte T id , saa W e y s e h v e rk e n v id s te u d e lle r in d og tils id s t tæ n k te p a a a t ta g e en V o g n og faa F ra n tz H a n s e n m ed og h e n te h am , h v o ri dog a tte r P u n g e n h in d re d e h am . De fad e rlig e B e k ym rin g e r u d eb lev ik k e , og d en s tø rs te a f dem d re ied e sig om E x am e n . H jem k om m e n fra S v e rig e s tu re n (1886) sy n te s M ü lle r a t h av e fa a e t K ra ft. „N u læ s e r h a n ig je n “ , sk re v W e y s e til H e rtz , „p aa L iv og D ød K irk e h is to rie og H e b ra isk og sig e r s to lt: so ein M ann b in i c h ! “ M en E x am e n s to d alligeve l en d n u ik k e fo r D ø ren . H a n v a r en æ s te tisk N a tu r, e t r a r t M enneske , m en in d o le n t. Og h v o r m an g e G ru n d e h a n h a v d e til a t m a n d e sig op, d a n n ed e d e t th eo lo g isk e S tu d ium se lv en m æ g tig H in d rin g fo r h am . „N a tu rlig T h e o lo g i“ , sk re v h a n i s it D ag b o g sfragm en t, „e r n o g e t sk am m e lig t Tø ieri, isæ r n a a r m an ik k e r e t e r in d e i P sy k o lo g ie n “ . W e y s e m a a tte fo r A lv o r se a t faa h am til a t læ gge sig i S e len . Se lve A c ton ia s F r em tid sy n te s tr u e t, og h v a d tæ n k te h e n d e s F o ræ ld re ? M ü lle r og A c to n ia eg n ed e sig g o d t til a t h jæ lp e h am m ed a t g jø re H o n n e u rs v e d F o rm id d ag sch o k o lad en p a a h a n s F ød se lsd ag , da d e r a ltid sam lede s en D el G ra tu ­ la n te r ; d e t v a r en b e sk e d e n F e s t, m e n d en e n e ste , som b le v fe ire t hos h am . O fte k om de ik k e tom hæ n d ed e . M adam H a s s h av d e g jæ rn e e t rø g e t G a a s e b ry s t m ed , 48