TeknologiskInstitut_1906-1931

93

fik Undervisning i disse Maskiners Behandling og Brug. Da han endvidere indsaa, at Landbruget i denne Henseende burde søge Hjælp hos de Erhverv, der ved Oprettelsen af Instituttet havde skabt de bedste Muligheder for en saadan, praktisk anlagt Undervisning, henvendte han sig til Direk­ tør Gregersen med Forslag om Samarbejde. Selv om dette Arbejde i og for sig laa udenfor de Opgaver, der var stillet Instituttet, indsaa saavel Professor Nyrop som Direktør Gre­ gersen straks den betydelige Interesse, det havde for Haand­ værket og Industrien at faa dette Samarbejde i Gang med Landets store Landbrugserhverv, og man opnaaede ogsaa let Ministeriets Tilladelse til at paatage sig Arbejdet, saa meget mere som Forpagter Bille indenfor Landbruget havde faaet nedsat et Udvalg, der vilde arbejde for Sagen ogsaa økonomisk, saaledes at Instituttet intet l a b vilde komme til at lide. I Dagene fra 1.—14. Marts 1910 afholdtes da forsøgsvis det første Maskinkursus for Landmænd, besøgt af 51 Deltagere. Aaret efter etableredes Kursuset igen — denne Gang un ­ der mere officielle og fastere Former. Kursuset var nu ble­ vet en selvstændig Institution, ledet af et Udvalg, hvori De samvirkende danske Landboforeninger havde indvalgt som Bepræsenlanter Jægermester F. S k o v fra Tybrind samt Se­ kretærerne for Foreningerne af henholdsvis Østifteines og Jyllands Landboforeninger, A. P. J e n s e n og S. P. P e t e r s e n . I Udvalget fik endvidere foruden Carl Bille, Professor Ny­ rop, Direktør Gregersen og daværende Docent Thaulow Sæde. Jægermester Skov valgtes til Formand, i hvilken Stilling han til største Gavn for Sagen virkede til sin Død d. 23. Februai 1915. Direktør Gregersen blev — og er stadig — Udvalgets Næstformand. Tilslutningen til dette andet Kursus var saa stor, at der etableredes 3 Kursus efter hinanden i Decem­ ber, Janua r og Februar, og siden da har Kui susene væiet afholdt hvert Aar under en Tilslutning, der kulminerede under Krigen med op mod halvtredje Hundrede Elever. Enhver, der har fulgt Kursusene i deres Udvikling sæi- lig for den praktiske Undervisnings Vedkommende — maa indrømme, at Begyndelsen var meget primitiv. Det var jo