StrengeTider_1943-49

Palle Roslyng-Jensen

8 6

Noter

1 Der er udgivet en række bøger, der behandler børnevilkår eller opvækst under og efter be­ sættelsen for forskellige udsatte grupper børn: børn af danske nazister, børn af aktive mod­ standsfolk og tyske flygtningebørn i Danmark: Claus Bryld: Hvilken befrielse. Fortælling fra en opvækst i nazismens og retsopgørets skygge, 1995; Ulrich Horst Petersen: På vej til mig selv, 1992; Svend Møller: Det er jo bare tre naziunger..., 1996; Arne Øland: Hore­ unger og helligdage. Tyskerbørns beretninger, 2001; Lis Mellemgaard: Fra tavshed til tale. Børn af frihedskæmpere fortæller, 2001; Kirsten Lyllofif: Barn eller fjende? Uledsagede tyske flygtningebørn i Danmark 1945-1949, 2006. 2 Claus Bryld & Anette Warring: Besættelsestiden som kollektiv erindring, 1998. 3 Beslaglæggelsen af københavnske skoler til indkvartering af tyske sårede og flygtninge 1945. Indledning ved H.D. Gautier, Historiske Meddelelser om København 1995, s. 169-190. 4 Ingrid Markussen: Støvletramp og skolegang, Folkeskolen 1995, nr. 16/17, den 28. april. 5 A. Holbølls beretning 28. februar 1946. Som et modstykke til Holbølls beskedenhed og selvkarakteristik kan det anføres, at en elev, der har haft Holbøll, husker ham som en ven­ lig og effektiv lærer, også kort inden han gik på pension, jfr. Kirsten Lyllofif, der var elev på Strandvejsskolen i Holbølls sidste år som lærer. 6 Der henvises til min egen endnu ikke udgivne undersøgelse med arbejdstitlen: Konjunktur­ danskere? Opinion og meningsdannelse under besættelsen. 7 Se f.eks. Morten Bredsdorfif: Skolen og krigen. Mens vi ventede. Folkeskolen under besæt­ telsen. Udg. af Danmarks Lærerforening, 1946, s. 9-19; Inger Merete Nordentoft og Aage Svendstorp (red.): Og Hverdagen skiftede. Skolen i de onde Aar, 1946; Lars Møller: Da vi var besat, 1990, s. I64ffi; Morten Thing og Søren Vinterberg: Barndommens land, 1994, s. 122 fif. 8 Martin A. Hansen: Det daglige skolearbejde, Inger Merete Nordentoft og Aage Svendstorp (red.): Og Hverdagen skiftede. Skolen i de onde Aar, 1946. s. 7-26. 9 Åbent brev til Regering, Rigsdag og kommunale myndigheder fra Frit Danmarks Lærer­ gruppe, 6.8.1945, Frode Jakobsens arkiv, Rigsarkivet. 10 Undervisningsministeriets Aarbog, 1944. 11 Skoledirektørens årsberetning for 1943 og 1944, Københavns Kommune. 12 Se Ning de Coninck-Smith: Folkeskolen i krig og fred 1938-48, Gladsaxebogen III, 1991, s. 2 2 2 .1 aviserne er der i begyndelsen af september 1942 en række bekymrede artikler i an­ ledning af, at skolen har påpeget, at eleverne smider de udleverede kommunale madpakker bort uden at spise dem. Der er i hele perioden jævnligt kronikker i de større aviser om op­ dragelse, moralsk forfald, ungdomsproblemer osv. 13 For Københavns vedkommende: Historiske Meddelelser om København 1996, Køben­ havner-erindringer 1920-50. Desuden Arbejderbevægelsens arkiv og biblioteks (ABA) ind­ samling af danske barndomserindringer 1940-45: Lizette Albæk Nielsen: Besat barndom, Arbejderhistorie 2002, s. 31-52; vedr. blitz-erindringer: Dorthe Berntsen: Lidt skydning i gaderne tog vi ret roligt - en psykologisk tematisering af erindringsbilleder fra Danmarks besættelse 1940-45, 2005. 14 Knud Holst: Min sabel, mit land og mit armbind, Hans Jørgen Lembourn (red.): Danske forfattere om besættelsen, 1966, s. 54f. 15 Jonna Aagaard & Bent Larsen: Barn under besættelsen, 1995, s. 68. 16 Vilh. Bergstrøm: En borger i Danmark under krigen, bd. 54, 2.2. 1941, Det kongelige Bi­ bliotek; Mikkel Kirkebæk: Beredt for Danmark. Nationalsocialistisk Ungdom 1932-1945, 2004, s.352 fif. 17 Årsberetninger fra Københavns Kommunes Skolevæsen 1943, 1944, 1945. Elevkartoteket fra Strandvejsskolen. Drenge født 1928-36; Protokol for forældrerådet ved Strandvejssko­ len 1934-1968, Københavns Stadsarkiv (herefter KSA).