SaaBySomBorger

1). BØRNENE OG TYENDET *) T il de daglige Omgivelser i Hjemmet hører ogsaa Børnene og Tyendet, og de behandles i samme Kapitel, fordi der er om­ trent samme Kløft imellem Børn og Forældre som mellem Tyende og Herskab i disse patriarkalske Tider. Der var stor Interesse oppe i Tiden for Ungdommen og dens Uddannelse til »nyttige Borgere og Samfundsmedlemmer«, og der arbejdedes jo meget for Ungdommens Forædling, bl. a. ved Oprettelsen af de to store Skoler, Efterslægtselskabets og Borger- dydsselskabets Skoler — og senere Døtreskolerne. Man vilde dygtiggøre Ungdommen, man vilde værne den mod det urene i Verden og modne den for dens senere »statsborgerlige Kald«. Det lyder alt sammen saare smukt, og der er heller ingen Tvivl om, at der udrettedes stort og uegennyttigt Arbejde i denne Retning; men det er alligevel, som om denne Interesse for de unge ikke saa meget bunder i Kærlighed til Ungdommen for dennes egen Skyld som for Statens. Man vil uddanne gode Borgere. Men rundt 0111 i de mange Borgerhjem er Sansen for Børnenes Vel ikke saa vaagen i Begyndelsen af Perioden. Det er mærkværdigt at se, i hvor høj Grad Børn overlades til sig selv allerede i en forholdsvis spæd Alder. Der er den berømte Historie 0111 Frederik

*) Originalen til Billedet er mig venligst overladt af kgl. Skuespillerinde Fru Anna Bloch.

KØBENHAVNS KOMMUNEBIBLlOTbKER