S_KøbenhavnByOgErhvervGennem500Aar_2

en la n g R æ k k e F ilia la fd e lin g e r B y en ov er, saasom Kunsthaandv ærker skolen p a a Ja c o b D ane- fæ rd s v e j, Nørrebro-Af delingen i C h a rlo tte g a d e og S te v n sg a d e m ed A u d ito rie r og T e g n e ­ sale fo r M ask in - og E le k tro te k n ik um , Østerbro-Afdelingen o. s. v., og se lv e H o v e d sk o le n fin d e s n u i J u l. T h om se n sg a d e 5, d e r fo rn y lig e r b le v e t u d v id e t m ed e n d n u en B y g n in g : D en g ra fisk e L æ re a n s ta lt. De te k n is k e S k o le r h e r i B y en e r ik k e a le n e m e d til a t g iv e d e n sit P ræ g , og saa B y ­ liv e t p ræ g e r de. V ed E fte rm id d a g s- og A fte n tid m y ld r e r H a a n d v æ rk e ru n g d om m e n i sto re S k a r e r in d i S k o len fo r s e n e re om k rin g K l. 8 ig e n a t sp re d e s u d o v e r B yen , m e d e n s H o v ed sk o len s og F ilia le rn e s m a n g e o p ly ste V in d u e r fo r tæ lle r B o rg e rsk a b e t, a t h e rin d e u d d a n n e s e n ik k e u v æ s e n tlig D el af d e n B efo lk n in g , d e r sk a l b æ r e k om m e n d e T id e r, n em lig H a a n d v æ rk e ts L æ rlin g e . Teknologisk Institut e r en se lv e je n d e L a n d s in s titu tio n o p r e tte t i 1908 af F æ lle s r e p ræ ­ s e n ta tio n e n fo r d a n sk H a a n d v æ rk og In d u s tr i og In d u s trifo re n in g e n i K ø b e n h a v n e fte r e t P a r i 1906 a fh o ld te P rø v e k u rsu s. T ek n o lo g isk I n s titu t h e n v e n d e r sig — i M o d sæ tn in g til de te k n is k e S k o le r — saa godt som u d e lu k k e n d e til Mestre og Svende, og U n d e rv is n in g e n b e s ta a r d els i Specialkursus, U n d e rv isn in g i S p e c ia le r in d e n fo r F a g e t, dels i de m e re egentlige Mesterkursus, d e r fo r a t u n d e rs tre g e H e n sig te n o fre r rig e lig T id p a a de to D isc ip lin e r, d e n u n g e M e ste r i R eg len h a r stø rst V a n sk e lig h e d ved, n em lig Bogføring og Kalkulation. D en Læ st, h v o ro v e r d isse K u rs u s skæ re s, b liv e r d e rv e d : Værkstedsarbejde, h v o r d e t n y e ste in d e n fo r F a g e t v ises og opøves, og teoretisk Undervisning, d e r fo ru d e n de o v en ­ n æ v n te m e rk a n tile F ag d r e je r sig om Materiallære, Faglære og Haandv ærker ret. H e rtil k a n saa v e d v isse L e jlig h e d e r k om m e a n d re fo r F a g e t sæ rlig in te re s s a n te F o re d ra g , saa- led es S tilh is to rie fo r M ø b e lsn ed k e re og M alere, K em i fo r F a rv e re , M a le re og tild e ls og­ saa B a g e re o. s. v. U n d e rv is n in g e n e r dels e n Dagskole fo r E le v e r f ra h e le L a n d e t og dels en Aftenskole, d e r g iv e r d e n sam m e U n d e rv isn in g som D ag sko len , m en fo rd e lt o v e r E fte r- a a re t, V in te re n og d e fø rste F o ra a rsm a a n e d e r m ed nog le T im e r e t P a r G an g e om Ugen. T il L e tte ls e fo r E le v e rn e v ed Dagskoleundervisningen s ta a r e n R æ k k e L e g a te r til R aa- d ighed , ligesom S k o len h a r in d r e tte t to S ov e sa le i B y g n in g en s ø v e rste E tag e , h v o r e t s tø rre A n ta l E le v e r v il k u n n e o p n aa v e d e rla g s frit N a tte le je . Som e t sæ rlig k a r a k te r is tis k F ag fo r A fte n sk o le n sk a l h e r n æ v n e s S p ro g u n d e rv is n in g e n — i D an sk og frem m e d e S p rog — d e r dels h a r som O pg av e a t læ re E le v e rn e a t fo rm e e t F o rre tn in g s b re v , A n d ra g e n d e , u d fy ld e S p ø rg e sk em a e r o. s. v., d els at give Ele­ verne fra de forskellige Fag fo rn ø d e n t K en d sk ab til teknisk T y sk , teknisk E n g e lsk o. s. v.,

518