Officerskoler_1691-1918

212

B y g n i n g s t e k n i k

lig h e d e r o g A n v e n d e lig h e d , men E le v e rn e o p n a a r s e lv fø lg e lig in g e n F æ r d ig h e d i s a a d a n n e B e re g n in g e r, o g i P r a k s is vil d e ku n k u n n e klare de s im p le re T ilfæ ld e . En D is trik ts c h e f v e d B y g n in g s tje n e s te n b ø r d o g h a v e s a a m e g e t K e n d s k a b til J e r n b e to n , at han er i S ta n d til at b e n y tte d e n n e p a a rigtig M a a d e , o g ik k e i sine B y g n in g s p ro je k te r stiller Krav, som ik k e la d e r sig o p fy ld e i P ra k s is . D is s e A n s k u e ls e r er de le d e n d e v e d U n d e r v is n in g e n i de te k n is k e F a g i æ ld s te K la s s e s In g en iørafdeling , h v o r d e t tils træ b e s at g iv e E le v e rn e et in d g a a e n d e K e n d s k a b til d e te k n is k e G r u n d b e g r e b e r , d e t vil sig e i h ø je re G ra d et p a a v id e n s k a b e lig G ru n d la g h v ile n d e K e n d s k a b til S y s t e m e r og M e t o d e r og d e re s A n v e n d e ls e i P r a k s is e n d en d e ta ille re t B e h a n d lin g af P r o b le m e r n e s Detailler. D o g læ g g e s d e r o g s a a m e g e n Væ g t p a a M a te ria llæ re i E rk e n d e ls e af F a g e ts s to re B e ty d n in g , ikke m in d st for B e f æ s tn in g s a n læ g . J e g skal ik k e her u d ta le m ig om, h v o rv id t d e t m a a tte v æ r e ø n s k e lig t at æ n d r e d e n her s k its e r e d e Ku rs for U n d e rv is n in g e n — je g skal b lo t a n ty d e , a t d e r h ar væ re t d rø fte t P la n e r om at h e n læ g g e hele d e n te k n is k e U n d e r ­ v is n in g til p o ly te k n is k L æ r e a n s ta lt i L ig h ed med, h v a d d e r i s a a H e n s e e n d e er P r a k s is flere S te d e r i U d la n d e t — men g ø re o pm æ r k s om paa, at d e n T id, d e r s ta a r til R a a d ig h e d , ialt c. 1050 T im e r i d e te k n is k e Fag, n ø d ­ v e n d ig g ø r en B e g r æ n s n in g af U n d e rv is n in g e n i den a n g iv n e R etn in g . At U n d e r v is n in g s tid e n er m e g e t k n e b e n vil s ik k e rt in d r øm m e s af e n h v e r u n d e r ­ v is n in g sk y n d ig , o g jeg skal d a o g s a a h e r u d ta le H a a b e t om, a t m a n i F r e m ­ tiden m a a finde Ud vej til at fo rlæ n g e d e n n u v æ r e n d e 2 |- a a r i g e U n d e r v is ­ n in g stid med i d e t m in d ste et halvt og b e d re et h elt Aar, som u d e l u k k e n d e bøi k omm e de te k n is k e F ag til G o d e . I S æ r d e le s h e d s a v n e s T i d til U d ­ a r b e jd e ls e af P r o je k te r ; i F ø lg e P la n e n u n d e r v is e s d e r i D is tr ib u tio n s læ r e , d e r er et for Ingen iø ro ffic erer o v e ro rd e n tlig vig tig t Fag, d e r im idlertid ingen Væ rdi har, n a a r U n d e rv is n in g e n ikke s tø tte s v e d p ra k tis k e Ø v e ls e r. O g s a a en d e ta ille re t G e n n em a r b e jd e n af et eller flere P r o je k te r i h v e rt F a g vilde v æ re ø n s k e l i g t ; som R egel n a as d e tte kun for et e n k e lt P r o je k t i H u s b y g ­ n in g og et i J e r n k o n s tr u k tio n e r . R e s u lta te t af U d d a n n e ls e n i d e t 2] a a rig e K u rs u s s am m e n lig n e t med f. Eks. den p o ly te k n is k e L æ r e a n s ta lts kan d o g ikke b e d øm m e s m e d S t u d i e ­ tid e n som G ru n d la g , idet forskellige F a k to r e r o p tr æ d e r til G u n s t for O fficer­ s k o le n s U n d e rv is n in g . Dels er d e n n e b e ty d e lig m ere b u n d e n en d L æ r e ­ a n s ta lte n s frie S tu d ium , d e r g a n s k e n a tu rlig t m e d fø re r en læ n g e re S tu d ie tid , d e ls er O ffic e rs k o le n s E le v e r i en m ere m o d en Alder, om k rin g 22 Aar, ofte æ ldre, n a a r de in d tr æ d e r i K u rsus, og m e d b r in g e r alle fra d e re s p ra k tis k e