NielsBrocksHandelsskole_1888-1938

navnlig en udmærket Arrangør af Skolens aarlige Skovtur og fik sar nyt Liv i de Rejser, Eleverne hvert Aar foretog rundt omkring i Lan­ det for at lære dansk Erhvervsliv at kende ogsaa uden for Hoved­ staden, hvor der ved Siden af blev foretaget en Række Besøg i større E rhvervsvirksomheder. Da hans Kræfter begyndte at svigte, gled Arbejdet mere og mere over til mig, og til min Assistance fik jeg fra 1918 en Viceinspektør. Den første var den nuværende Undervisningsdirektør Osvald Larsen, men efter at have virket som saadan et Aar blev han ansat som Ad­ junkt ved Metropolitanskolen. Han afløstes af nuværende Vicedirek­ tør Aage Rasmussen. Fra 1920 blev jeg Medforstander, og samtidig blev Aage Rasmussen Overlærer. Da Forstander Jacobsen i 1921 fyldte 70 Aar, traadte han tilbage, og jeg var derefter Forstander til 1927, da jeg udnævntes til Direktør. Som Forholdene udviklede sig, gik den daglige Ledelse af Skolen mere og mere over til Aage Ras­ mussen, der derfor ogsaa i 1930 blev udnævnt til Forstander, og da han i 1934 udnævntes til Vicedirektør, overtog han helt den daglige Ledelse af den. Ved sin store Forstaaelse og Hjælpsomhed har han haft en sjælden Evne til at vinde Elevernes Hengivenhed og har ogsaa derigennem betydet overordentlig meget for Skolen. 1932 fik han Adjunkt Jens Vibæk til sin Medhjælper, og denne blev i 1937 udnævnt til Overlærer. De vanskelige Forhold, Niels Brocks Handelsskole har været ude for i de 50 Aar, den har bestaaet, er forlængst overvundne og glemt under den Opgang, Skolen har oplevet i de sidste 25 Aar. Men i saa godt som hele den Tid, Skolen har eksisteret, har den været vor eneste højere Handelsskole. Først i 1929 oprettedes en tilsvarende Skole i Aarhus. Det har givet den visse Forpligtelser, som jeg tror, den har indfriet. Dens gamle Elever sidder nu rundt om baade her­ hjemme og ude i Verden i betydende Stillinger, og selv om det na­ turligvis er deres Evner, der har baaret dem frem, har en god Ud­ dannelse ved Starten sikkert haft sin store Betydning for dem. Paa Grund af sin Særstilling har Skolen ogsaa haft en vis Forpligtelse 65