NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

M A R T H A S T E I N T H A L

5 6

nye Indtryk var imidlertid saa stærke, at hun var ved at forløfte sig paa dem. Hun blev angrebet a f en alvorlig Nervefeber, som hendes kraftige Konstitution dog hjalp hende over, og i 1857 kunde hun begynde sit Arbejde som Klasselærerinde i Barneskolen. Som saadan blev hun Foregangsmand som Gymnastiklærerinde. Det var vel Øvelserne i Ridehuset og Dansen ved Assembléerne, der havde ud­ viklet hende i denne Retning. Nok er det; hun blev af Frøken Zahle sendt til den svenske Direktør Nycander, som interesserede sig for Gymnastik­ kens Indførelse som obligatorisk Fag i Barneskolen. Han blev saa impo­ neret af hendes energiske Interesse for Sagen, at han spurgte Frøken Zahle: »Har ni flera stycken som Frøken Hjort?« Det mente Frøken Zahle jo nok, hun havde, og saa begyndte nogle Timer med Klasselærer­ inderne, hvor Anna Hjort snart tog Teten, hvorefter hun i en Aarrække blev Leder af Gymnastikundervisningen i Skolen. Om dennes skiftende Art vil der blive talt i en anden Artikel i dette Skrift — Rygtet siger, a t der var noget, der hed Fjeldvandring — ; men den ivrige passionerede Gymnastiklærerinde hører med til Anna Hjorts Lærerfysiognomi. En an­ den Side af dette er den nøjagtige, utrættelige Indøver i Regning og Datidens ret indviklede danske Sproglære. Og som hun kunde holde Orden paa Sætningsdele og Leddene i Reguladetri Stykkerne, saaledes kunde hun holde Orden, naar det gjaldt om a t arrangere Festligheder og om at vaage over, a t alle de smaa Ting, hvoraf det daglige Skoleliv bestaar, blev nøjagtigt passet. Et Menneske med hendes udprægede O r­ denssans og Arrangementstalent kan egentlig ikke undværes i en Skole. Et Udtryk for denne Side af hendes Virksomhed var Oprettelsen af den saakaldte »Boglade«. I en meget lang Aarrække sad hun hver Morgen før Morgensang ved et lille Bord i Rummet foran Festsalen og uddelte Skrive-, Stile- og Karakterbøger og holdt der en stille Justits, som var af stor opdragende Betydning. Hendes Hovedopgave ved N. Zahles Skole blev imidlertid Stillingen som Forstanderinde for Almuelærerindeafdelingen. I 1869 bestod hun selv Eksamen for Almuelærerinder, og 1869—96, saa længe som Afdelin­ gen bestod i denne Form, ledede hun den. Det var den Gang ikke nogen let Sag at være Forstanderinde for en af Skolens Afdelinger. Det laa i Sagens Natur, at Frøken Zahles initiativrige Personlighed med den store Ansvarsfølelse over for alt, hvad der var hendes, gjorde sig gældende i stort og smaat. Men samtidig krævede hun, at Forstanderinden skulde