NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

SIGRID NUTZHORN tigt Middel til Opøvelse af baade Frihed og. Lethed i Bevægelserne. Den rytmiske Bevægelsesgymnastik er motionsgivende og livfuld og virker mere velgørende end den spændte Stillingsgymnastik. Der indlægges formgivende og korrigerende Momenter overalt i Øvelserne, men paa en ny og mere rørlig Maade — ofte ved rytmiske Smaabevægelser. Dernæst siaar Frøken Bjorkstén til Lyd for en mere psyko-fysisk Op­ dragelse. Vekselvirkningen mellem det fysiske og psykiske maa ikke lades upaaagtet i Gymnastiksalen, der maa tværtimod regnes dermed som en vigtig Faktor, thi hvad der virker psykisk oplivende, ægger og styrker ogsaa de fysiske Evner — og omvendt. Øvelser, der udføres med Glæde og umiddelbar Friskhed, har større fysiologisk Værdi end Øvelser, der udføres mekanisk eller uvilligt og sløvt. »Kroppen er Sjælens Instrument«, ad psykisk Vej »stemmes« Eleverne rigtigt til Arbejdet, og Vejen banes for Øvelsernes rigtige Udførelse. Lærerinden maa derfor gennem sin Personlighed og gennem de Midler, der staar til hendes Raadighed: en god Kommando, smaa opkvikkende Øvelser, ved Brugen af Billeder (ad Fantasiens Vej), Musik o. 1., skabe den rette Stemning for Arbejdet. Frøken Bjorksténs Krav om, at Gymnastikken skal være æstetisk præ­ get, gaar i Dybden. Hun bruger ikke særlige Øvelser, som paa Grund af ydre Linjer eller »plastisk« Bevægelsesform kunde kaldes »æstetiske Øvel­ ser«. Alt skal være æstetisk gennemtrængt. Ved den frie, lette og spænd­ stige Lidførelse af endog de enkleste Øvelser kommer der af sig selv Liv og Udtryk over Bevægelserne; og det er derigennem, de faar deres Skøn­ hedsværdi. Princippet om, at Form og Indhold skal svare til hinanden, understreger Frøken Bjorkstén stærkt, og hun advarer mod al »falsk Gratie«. Opdragelsens Maal — ogsaa naar det gælder Legemsøvelser — er at danne Mennesket; derfor maa hele Undervisningen være etisk gennem­ syret og underbygget med psykisk og pædagogisk Indsigt hos Lærer­ inden. Frøken Bjorkstén har Naadegaverne som Opdrager. Kun den, der har fulgt hendes teoretiske og praktiske Undervisning, kan vel helt forstaa, hvor smukt alle disse Krav kan opfyldes i Gymnastikundervisningen. Til Støtte for sin Undervisning efter disse Principper har Frøken Bjorkstén udgivet et Par Lærebøger beregnet til Brug ved den finske Gymnastiklærerindeuddannelse, der er knyttet til Universitetet i Hel­ singfors, hvor hun har sin Virksomhed. Men ogsaa for mange Lærer