NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

134 OTTO ZAHLE til at læ re fr a s ig ; sk a rp , ko n cis, ram m e n d e o g fu ld a f H u m o r. »M ad vig« b le v os en fo rtro lig H jæ lp e r o g S tø tte ; h u n læ rte os a t se p a a en T e k s t, b e tje n e os a f H a a n d b ø g e r o g sam m e n lig n e O rd e n e , fin d e R ø d d e r n e , sa a L a t in e n b le v os en u v u r d e r lig K ild e til at øse a f v e d a lle m o d e rn e S p io g b a a d e v e d S k o le stu d ie t o g sen ere i L iv e t / L a t in t im e r n e og F o rb e re d e lse n til d em b e tra g te d e je g a ltid som et o p liv e n d e M om e n t. T ile g n e lse n a f S to ffe t g ik som en L e g . F o r u m , sen atu s p o p u lu s q u e R o m a n u s , o rb is te r ra ru m , d et b le v ik k e d ø d e G lo s e r, n o g et fo rb ig a n g e n t. A n tiq u ite te r n e fik L iv . C æ sar, O v id , S a llu s t, L iv iu s ’ tyk k e B ø g e r, T a c itu s o g fø rst o g sidst H o r a ts — d et v a r V ir k e lig h e d . S ta tsliv e t, R e ts liv e t, Im p e r iu m R o - m a n um , d e t fa n g e d e m in In te re sse o g v a k te m it V id e b e g æ r. H v o r som h elst je g sid en h a r væ ret, h v o r R o m e r e h a r fæ rd ed es o g sat d eres S p o r, h a r je g a ltid k u n n e t h ø re L e g io n e rn e s F o d s la g o g v e d S o ln e d g a n g ly tte t efter T u b a e n s K la n g .« V e d en S k ild rin g a f A r b e jd e t i E k sam e n sa fd e lin g e n er d e t m ed F ø je , a t d e r er d væ let re t in d g a a e n d e v e d F o rs ta n d e re o g L æ r e r e , a f cite re d e E le v u d ta le ls e r fr e m g a a r ty d e lig t, i h v ilk e n G r a d A rb e jd sin te re sse n ei k n y tte t til Læ re re n s P e rso n lig h e d og M e to d e , o g er d et ik k e n a tu rlig t, at un ges o g v e l ikk e m in d st u n g e K v in d e r s In te re sse fo r F a g e n e b e ro r p a a d e n M a a d e , h v o r p a a S to ffe t g rib e s a n , læ gges til R e tte , u d n y tte s. M e n selve Elevkvaliteten er a f ik k e m in d re B e ty d n in g v e d B e d øm m e lse n a f U d b y tte t. D e r k a n skelnes m ellem 3 G ju p p e r a f E le v e r p a a E k sam e n s ­ a fd e lin g e n . D e n fø rste G r u p p e , som d o g h o v e d sa g e lig tilh ø rte A rtium sk u rsu s, b e ­ stod a f D am e r , ofte o p p e i T y v e r n e , d e r m . H . t. F o rk u n d sk a b e r o g M o ­ d e n h e d stod fu ld t ru sted e og k u n v e n te d e p a a , at V e je n sku ld e b liv e d em a n v ist. D e h a v d e v id e n sk a b e lig S a n s o g E v n e r til selvstæ nd igt S tu d iu m , E v n e r o g L y s t til v id e re g a a e n d e U d d a n n e lse i a l A lm in d e lig h e d . E fte r d eres H jem s e lle r d eres e gn e Sæ r tilb ø je lig h e d e r m eld te de sig sn a rt til A r tiu m s-, s n a rt til P ræ lim in æ rk la sse rn e ; m en d et fæ lles fo r d em v a r en k la r F o rs ta a e lse a f, at d ette E k sam e n sa rb e jd e k ræ ved e a n spæ n d t H e n g i­ v e lse , o g d ette g a v d em , om ik k e en Sæ rstillin g , s a a d o g en p r iv a t S to lt- h ed sfø lelse a f at læse til en E k sam e n , h v o rtil d e r k n y tte d e sig sam fu n d s­ b e ty d e n d e R e ttig h e d e r . d eres M a a l v a r U n iv e rs ite te t o g en a k a d em isk G r a d . D e n a n d e n G r u p p e b estod a f de 1 5 — i6 a a r ig e , d e r i

særlig Grad b esa d