NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

OTTO ZAHLE I en Skrivelse til Kultusministeriet af 29/xi 1883 er Frøken Zahle inde paa ganske de samme Tanker og er nu aabenbart klar over det heldige i, at Artium blev taget af saadanne unge Kvinder, der ganske jævnt havde gennemgaaet hele deres Forberedelse i Skolen fremfor det hidtil alminde­ lige, at de i en ret sen Alder var begyndt paa Studeringerne, hvilket kunde være en Fare, som vilde forsvinde, »naar de enten selv har gaaet en jævn Undervisning igennem eller finder sig omgivne af andre, der har gjort det, saa at alt det særlige for en ensidig Selvfølelse usundt sti­ mulerende, der kan ligge i studerende Kvinders Stilling, falder bort.« Betegnende for Tiden og Frøkens Zahles eget Syn paa kvindelige Stu­ denter er denne Tilføjelse: »Jeg vil selvfølgelig kun betragte disse Klas­ ser som en Sidegren i min samlede Undervisningsanstalt, og det er hver­ ken min Tro eller mit Ønske, at det skulde blive noget almindeligt, at Pigebørn gik den studerende Vej.« — Selve Ansøgningen til Ministeriet om Bemyndigelse for Skolen selv til at lade afholde Examen Artium foreligger endelig dels i en Skrivelse fra Frøken Zahle af 8/10 1885, dels i en Skrivelse fra Skolens Bestyrelse af 14/io 1885. Der er næppe Tvivl om, at Professor Tuxen har følt dette Skridt og- saa som en Sejr for sine Ideer; Arbejdskaarene baade for Lærere og Elever var kommet i en roligere Gænge. En i Skolen fra disse Aar op­ bevaret Kopibog viser en Række forretningsmæssige Skrivelser, alle underskrevet S. L. Tuxen, snart til Forældre eller Elever, næsten udeluk­ kende om faglige Forhold, snart til Lærere eller de officielle Myndig­ heder. Den Energi og Grundighed, der i det hele udmærkede Professor Tuxen, spejler sig ogsaa heri. Men dertil kom, at han øvede en bety­ dende Indsats som Lærer, navnlig i Græsk, som han viede en ihærdig Interesse, — senere blev han som bekendt en ivrig Talsmand for det nye F a g : Oldtidskundskab — og i Historie, hvor han maaske nok var en lidt tør Fortæller, men til Gengæld trak kraftige Linjer op og evnede at vække Elevernes Sans for Faget. Arbejdet blev ikke gjort lettere for de unge Damer, ja Professor Tuxen har maaske, i nøje Forstaaelse med Frøken Zahle, knæsat den grundige Arbejdsaand og de strenge Krav om Forberedelse hos Lærer som hos Elev, der nu i en Aarrække har været Grundvolden ogsaa paa denne Afdeling i Skolen. Da andet Ar­ bejde i 1888 kaldte Professor Tuxen bort fra N. Zahles Skole, bragte Frøken Zahle ham (i Progr. 1889) Skolens Tak bl. a. i disse Ord: ». . . .vi maa sige, at det navnlig er hans levende Tro paa det ej alene berettigede,