NatalieZahle_1914

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H u n g i k — h u n s a a — h u n fa n d t e t H j e m o g k jæ k t K o n t r a k t e n s k r e v . S a a s a d h u n d e r i S tu e r fe m , h u n s e lv o g e e n E l e v . M e d d e n h u n s k u ld e n u , m e d d e n h u n s k u ld e n u h o ld e S k o l e ! K u n e e n , o g d o g h u n ik k e g r æ d , m e n l o : » d e k o m m e r n o k !« O g s e , d e n e n e b le v til tr e , h v e r a f d e tr e e n F lo k , f o r d i h u n k u n d e n u , fo r d i h u n k u n d e n u h o ld e S k o le . D e S tu e r s n a r t f o r s n æ v r e b le v , d e r k o m s a a la n g t e t T o g , ja d e r k o m s to r e , d e r k o m s m a a m e d T a v l e o g m e d B o g , fo r d i d e v ild e d e r, fo r d i d e v ild e d e r g a a i S k o le . N u flo k k e s d e v e d G a m m e ls t r a n d , m e n P la d s e n er s o m s a a : d e r g iv e s Ø je b li k k e , d a s o m S tr a n d e n s S ild d e s ta a , fo r d i d e n v o k s e d e , fo r d i d e n v o k s e d e , h e n d e s S k o le . D e n F r ø k e n s t ø t t e r H a a n d m o d K in d , d a h u n d e n T r æ n g s e l s e r : » M o n d e t v a r H e r r e fæ r d a t fa a s ig s e lv e t H u s m a d m e r , h v o r i m a n k u n d e r e t a lt e fte r H j e r t e n s L y s t h o ld e S k o le ? « S o m tæ n k t s a a g jo r t , e n G r u n d b le v k ø b t , e n G r u n d s te n a lt e r la g t — h v a d d e n s k a l b æ r e , v æ r e n u v o r t b e d s t e Ø n s k e b r a g t : S a a g id d a læ n g e d e r N a t a l i e Z a h l e m a a h o ld e S k o l e ! 10 . F e b r u a r 1877 h e js e d e s K r a n s e n p a a d e n n y B y g n i n g , o g e n d e lig k o m d e n e g e n t lig s a a s v æ r e D a g , 3 . O k t o b e r s. A ., d a v i m a a t t e s ig e F a r v e l til d e t g a m le S k o l e h j e m * ) . I n d e n

*) Se: Det gamle og det nye Skolehus, S. 8—10.