KøbenhavnsKommuneskole_1914

III. K A P IT E L . Lærerne.

A. L æ r e r u d d a n n e l s e n . De Fordringer, der har været stillet for de Lærere, som paatog sig at undervise Fattigfolks Børn, har aldrig været særlig store. I det gamle A t h e n forlangte man kun, at Læreren skulde være af „moden Alder“ (ikke under 40 Aar), og R om e r n e stillede den Betingelse, at han endelig ikke maatte være „for højt begavet“ *). Middelalderen igennem var der overhovedet ingen al­ men offentlig Undervisning, og først i Begyndelsen af det attende Aarhundrede finder vi de første Spor hertil. P i e t i s m e n har Æren herfor, og vi godkender her­ hjemme i det store og hele Grundlaget for dens Under­ visningsmetode — det vil sige kun, hvad B ø r n e n e angaar. Med Hensyn til Lærerne gives der mere ubestemte For­ skrifter. Fundatsen for H e l l i g g e i s t F a t t i g s k o l e be­ stemmer saaledes, at Læreren skal være en Teolog, „som af Fundament sirlig og vel kan skrive, og derhos har Forstand paa at regne, og har særdeles Villie, Lyst og Begærlighed til at informere Børn“ — og F r u e Fattigsko-

*) Jfr. bl. a. C ice ro : Oratio pro S. Roscio Arner.