KøbenhavnsKommuneskole_1814-1914

III. KAPITEL. Lærerne.

A. L æ r e r u d d a n n e l s e n . De Fordringer, der har været stillet for de Lærere, som paatog sig at undervise Fattigfolks Børn, har aldrig været særlig store. I det gamle A t h e n forlangte man kun, at Læreren skulde være af „moden Alder“ (ikke under 40 Aar), og R o m e r n e stillede den Betingelse, at han endelig ikke maatte være „for højt begavet“*). Middelalderen igennem var der overhovedet ingen al­ men offentlig Undervisning, o g først i Begyndelsen af det attende Aarhundrede finder vi de første Spor hertil. P i e t i s m e n har Æren herfor, o g vi godkender her­ hjemme i det store o g hele Grundlaget for dens Under­ visningsmetode — det vil sige kun, hvad B ø r n e n e angaar. Med Hensyn til Lærerne gives der mere ubestemte For­ skrifter. Fundatsen for H e l l i g g e i s t F a t t i g s k o l e be­ stemmer saaledes, at Læreren skal være en Teolog, „som af Fundament sirlig o g vel kan skrive, og derhos har Forstand paa at regne, og har særdeles Villie, Lyst og Begærlighed til at informere Børn“ — og F r u e Fattigsko-

*) Jfr. bl. a. C ic e ro : Oratio pro S. Roscio Amer.