HistoriskeMeddelelserOmKøbenhavn_1991 h5

Carol Gold

besøgte sådanne etablissementer heller ikke. Der var helt tyde­ ligt officiel bekymring for at børnene tilbragte for megen tid på gaderne uden opsyn.18 Det er svært at drage en enkelt konklusion til bedømmelse af disse småbørnsskoler. Ens vurdering afhænger til dels af ens forventninger. Hvis man venter »skole«-institutioner med byg­ ninger, udstyr og eksaminerede lærere, der underviser efter godkendte planer, bliver virkeligheden en skuffelse. Men hvis vægten lægges på »overvågning«, på tilvejebringelse af et sikkert sted for børnene, væk fra gaderne, mens de samtidig forberedes på læsning eller endog begynder herpå, så er virkeligheden meget mere positiv. Naturligvis varierede de opnåede resultater fra skole til skole, og nogle kvinder kom kun lige akkurat over »den første begyndelse«. Men i 1821 prøvede direktionen for Døttre Skolen paa Chri­ stianshavn, en af byens bedste institutioner, på at oprette en forberedelsesklasse, som skulle omfatte tre timers daglig under­ visning i læsning, skrivning, syning og strikning, givet af skolens egne - uddannede - lærere. Det skulle således ikke være nød­ vendigt, at pigerne begyndte i skole andetsteds. Tre måneder senere var der kun indskrevet tre elever. Seks år senere, i 1827, forsøgte direktionen stadig at samle elever til sin »børnehave­ klasse«.19 Jeg er tilbøjelig til at mene, at skolens mislykkede forsøg på at oprette en forberedelsesklasse afspejler den kendsgerning, at de fleste forældre var tilfredse med andre »begynderskoler«. På en tid, da halvdelen af børnene i København ikke havde nogen som helst skolegang, og den overvejende del af den halv­ del, som overhovedet gik i skole, gjorde det i private skoler, spillede disse småbørnsskoler en afgørende rolle i undervisnin­ gen af byens børn. I det mindste vænnede de børn og forældre til ideen om regelmæssig skolegang og lærte nogle af børnene at læse, formentlig nok til at de kunne blive konfirmeret. Når skolerne var bedst, forberedte de eleverne til en videregående uddannelse.

72