FraSkidenstrædeTilHCØrstedInstitutet

ning den almene og højere skoles undervisning har på samfundets struktur og kun langsomt magtede man at leve op til »bekæmpelse af alt for megen uvidenhed og udenadremser«. Vi skal iøvrigt så langt op i tiden som til den Madvigske skoleplan fra 1860, for at finde bestræbelser på at opnå en ligevægt i de lærde skoler mellem de litterær-humanistiske og de matematisk-naturvidenskabelige fag. Inden da var de sidstnævnte ikke dyrket i skolen til artium. Matematikken og fysikken havde en beskeden plads i det danske skolevæsen, og kemien var næsten ganske udelukket før dette år­ hundrede. Matematikken fik fire ugentlige timer i 8 års undervis­ ning, der omhandlede regning, algebra, plangeometri, trigonome­ tri og lidt stereometri. Med den Hall ske skoleordning i 1871 ændredes undervisningen til studentereksamen til to seksårige, sideordnede linier, den mate­ matisk-naturvidenskabelige og den sproglig-historiske. I de første fire ar havde de to linier fælles undervisning i matematik og no­ get fysik og kunne afsluttes med 4. klasses hovedeksamen. I 1903 afløstes den Hall’ske ordning af almenskoleloven. Som en følge heraf blev så det første hold med gymnasieøvelser i både fysik og kemi ført op til matematisk-naturvidenskabelig studenter­ eksamen i 1910. For nylig er den spaltet i en matematisk-fysisk, en naturfaglig og en samfundsfaglig gren, efter den såkaldte røde be­ tænkning. I 1963 varder 4800 elever i det matematisk-naturviden­ skabelige gymnasium her i landet. Ar 1800 Nogle af de væsentlige kulturhistoriske forudsætninger er hermed ridset op føi læsning kan begynde af det næste kapitel om bogens egentlige emne, men endnu én skal nævnes. Nemlig: Voltas betydningsfulde opdagelse af det elektriske bat­ teri, der kunne præstere en kontinuerlig elektrisk jævnstrøm. I ca. 100 år inden havde man kun kendt den statiske gnidningselektri­ citet fra elektricermaskiner. De forsøgtes bygget på forskellig måde i sma eller store typer, men det var dog efter samme princip og in­ gen af dem fik praktisk anvendelse. 22