DetKongeligeOpfostringhus_18877-86

31

meget; jeg skal blot for en enkelt Videnskabs, Historiens, Vedkommende pege paa de Omvæltninger, den hi­ storiske Kritik har foraarsaget, og hvem borger os for, at ikke en ny Kritik vil komme til andre Resul­ tater ? Naar Barnet er 12 Aar gammelt, vil det med Lethed have tilegnet sig det i ovennævnte Lærebøger givne bibelhistoriske Stof som et sikkert Grundlag at bygge paa; ca. 20—30 passende Salmer ville til den Tid kunne være lærte saaledes, at Barnet baade kan fatte Indhold og Tankegang og fremsige dem smukt, en Ting, der maa lægges megen Vind paa. Ønskeligt var det, om Børnene havde lært Melodierne til Salmerne, saa at disse kunne synges ved Undervisningen; ved denne som ved al anden historisk Undervisning er Sang med Maade et vækkende og oplivende Læremiddel. Fra 12—14 Aar gjennemgaas Luthers Katekismus, læres nogle flere Salmer og religiøse Digte, udvides Antallet af de bibelhistoriske Fortællinger, læses Stykker af den hellige Skrift, og kirkehistoriske Fortællinger med­ tages. Heldigt vilde det være, om Tiden tillod at anvende hele det sidste Aar til Bibellæsning, saa man kunde gjennemgaa et eller to Evangelier og Apostlenes Gjerninger, samt meddele korte Oplysninger om vor hellige Skrifts Historie. Under alle Omstændigheder maa større Afsnit læses i Sammenhæng, saaledes til Ex. Math. 5—7 Kap. Kapp. 13. 17. 20. 21. 24. 25. Marc. 5. Luc. 7, og da fornemmelige alle IIerren 3 Lignelser. Nogle foretrække at gennemgaa Kirke- aarets Evangelier; hensigtsmæssigt vilde det i alt Fald være Dagen før et Kirkebesøg at forklare Børnene