DanmarksLaereHojskole_1856-1906

243

gaaet lang Tid, før man satte en saadan Uddannelse som en absolut Be­ tingelse for Antagelsen af en Tegnelærer. Bevægelsen inden for det nys omhandlede Afsnit af Tegneundervis­ ningen — Frihaandstegning — har støt og rolig gennem de mellemlig­ gende Aar og gennem forskellige Faser, som Omstændighederne medførte, bragt Undervisningen i Tegning frem til et Standpunkt, der vel tør siges at være baade tidssvarende og i pædagogisk Henseende tilfredsstillende. Den Form, som Tegneundervisningen efterhaanden har antaget i Barne- skolen, har officielt gennem de senere Aar faaet en programmæssig Publi­ kation ved et kultusministerielt Cirkulære af 22. Nov. 1900 angaaende Tegneundervisningen i Folkeskolen og ved en kongelig Anordning af 26. Maj 1904 for Undervisningen i Mellemskolen. Vilde man her ved en kortfattet Plan gøre Rede for det Standpunkt, som Tegneundervisningen i Barneskolen indtager, navnlig hvor der raades over uddannede Tegnelærere, vilde denne Plan omtrent se saaledes ud : »Tegneundervisningen bør i Tilknytning til Barnets medfødte Trang til gennem Tegning at gengive de Genstande, der omgiver det, udelukkende tilstræbe Skærpelse af Elevernes Iagttagelses- og Gengivelsesevne. Undervisningen, der saaledes har et ganske alment Maal, bør forfølge dette uden at fortabe sig i specielle Hensyn af nogen Art og gennem en Række fra lettere til vanskeligere fremadskridende og systematisk ordnede Øvelser søge at bringe Eleverne til at kunne opfatte og ved Frihaands­ tegning gengive virkelige :Genstande. Eleverne bør ved Tegneundervisningen vænnes til gennem en fornuft- mæssig Analyse at danne sig en klar og forstaaende Opfattelse af Formen i ethvert til Gengivelse valgt Objekt, hvorfor Undervisningen paa alle Trin kommer til at bestaa i 1) den vejledende mundtlige Forklaring og 2) Bør­ nes Bedegørelse gennem Tegning for deres Forstaaelse af det sete. Saa tidlig som muligt, i hvert Fald for de øverste Klassers Vedkom­ mende, bør Børnene ledes ind paa ved fri Skitseøvelser at gøre en selv­ stændig Anvendelse af deres opnaaede Færdighed. Disse Øvelser skal bestaa dels i Skitsering ude i Naturen og paa Musæer — paa maanedlige Ekskursioner i Sommerhalvaaret — under Lærernes Førelse, dels i af Børnene ganske frit valgte Skitseringer efter Hjemmets Husgeraad, Møb­ ler o. 1. Ved Børnenes Tegneøvelser bør der helt igennem gøres rigelig Brug af Farver: Pastel- og Akvarelfarver«. Paa Tegnelærerkursus’et faar saa godt som alle de Deltagere, der melder sig, en Uddannelse, som tilsigter at sætte dem i Stand til at føre Undervisningen i Overensstemmelse med den nys skitserede Plan. Denne Del af Tegnelærerkursus’ets Virksomhed, som hidtil har været den mest omfattende, suppleres derhos af hele den Læreruddannelse, der har til Formaal at forsyne de tekniske Skoler med Lærerkræfter saavel til disse Skolers forberedende Tegneundervisning som til den videre faglige. Inden for dette Omraade af sidstnævnte Skolers Undervisning har der i de senere Aar været en heldig Bestræbelse fremme i Retning af at omforme den hidtil førte, traditionelle Fagtegning for de forskellige Haand- værksfag til en rationel Fagundervisning med Foredrag i teknologisk Ret­ ning og flittig Benyttelse af Eksaminatorier. Denne Bevægelse har foruden fra anden Side faaet Impulser fra Tegnelærerkursus’et og bliver efter bedste Evne støttet gennem dettes Undervisning. 16 *