DanmarksLaereHojskole_1856-1906

hold og forskellig Farve og lempes efter Deltagernes Standpunkt. Efter at denne Stil er gennemgaaet, skrives en fransk Diktatstil, nu og da en fonetisk Stil. G r a m m a t i k u n d e r v i s n i n g e n begynder ligeledes straks. En mindre Lærebog benyttes, men den læres Punk t for Punk t; selv det rent elementære behandles som om det nu lærtes for første Gang. En Del Tilføjelser gives. Men Vægten lægges paa at skelne væsen­ ligt fra uvæsenligt og hellere lære Hovedpunkterne grundigt end strejfe vidt. — Nogen egenlig Syntakslæsning efter Bog gives ikke; Kundskab i Syntaks vindes gennem Stile og Tekster, og Deltagerne udarbejder selv en Syntaks paa Grundlag af deres Noter. Naar Grammatikken er lært, og første Gennemgang af Fonetikken er tilendebragt, begynder den e k s e g e t i s k e G e n n e m g a n g a f T e k s t e r med Anvendelse af, hvad der allerede er indøvet. I Begyndelsen faar Eleverne blot en Linje for af en Tekst; snart behandles Vokalerne, snart Konsonanterne, dernæst Stavelse, Assimilation, Overføring, Grammatik, Syntaks: hvert Ord, ja hvert Bogstav kan give Anledning til Bemærk­ ninger. Mangt og meget gentages; men derigennem vindes Sikkerhed og Overlegenhed i Behandlingen af en fransk Tekst. Til den Slags Øvelser anvendes nu 1 Time ugl. Tekstlæsningen fortsættes, og der læses sværere og sværere Tekster (Daudet, Anatole France, Paul og Victor Margueritte, Maupassant, Bourget osv.). Et Par af de klassiske Værker læses (Corneille, Racine) og et af Hugos romantiske Dramaer. Derigennem og ved Udenadslæren af en Del franske Digte indøves tillige Reglerne for fransk Versfremsigelse. 1 Time ugl. bruges til E k s t em p o r a l l æ s n i n g af historisk Lit­ teratu r og moderne Skønlitteratur. T a l e ø v e l s e r : Deltagerne tilegner sig først næsten udenad et Stykke af en let Tekst. Dernæst varieres Emnet med større og større Frihed nogle Gange, idet andre Ord og Vendinger indsættes; standser de, maa de straks vende tilbage til det mekanisk tillærte. Større og større Opgaver tages op, til sidst hele store Kapitler. Samtidig ind­ øves Dagliglivets Talemaader og Samtaler. Verdenslitteraturens Historie. 2 Timer ugl.; Foredrag med efterfølgende Samtaler. Først gen- nemgaas den i n d i s k e O l d t i d s ! i t t e r a t u r , særlig Epos og Drama, dernæst udførlig den h e l l e n i s k e Litteratur, navnlig Skønlitteraturen, kortere den r o m e r s k e Litteratur, med Redegørelse for dens Tilknyt­ ning til den helleniske og dens Betydning for Eftertiden. Ved Mi d ­ d e l a l d e r e n lægges Vægten paa at vise de enkelte F o l k e d i g t n i n ­ g e r s Fremkomst, Art og indbyrdes Slægtskab, dernæst paa K u n s t ­ d i g t n i n g e n s Opstaaen og Udvikling; udførligst behandles Dante,